— Итак, здесь с большой вероятностью произошел вылет органических элементов. Или было недолжным образом закрыто хранилище, или низкого качества сам планшет. Элементы, которые изготавливают наши студенты на первом курсе, прочнее тех, что находятся в библиотеках, и подвижней. Мы работаем с ними только в защищенных помещениях, а незаконченные работы помещаются в защищенные емкости. Эти элементы опасны тем, что могут заместить собой штатную программу в слабом кристалле, что в данном случае, скорее всего, произошло. Элементы вылетели, дверь была приоткрыта, а потом им на пути попались дроны-садоводы. Произошло спонтанное замещение, и вот дроны летят пилить головы вместо деревьев. Я бы, честно говоря, такую ненадежную технику с кампуса удалил.
— Уже.
— Очень хорошо. Далее продолжается шум, это неинтересно, вот они по столам стучат, тарампарам, смотрим дальше. Вот влетают дроны. Очевидно, что с ними что-то не так, потому что они не должны ни самостоятельно заходить в помещения, нечего им там делать, ни так себя вести. Вот это вращение — совсем из ряда вон. Страшно представить, что в него попало, мы выясним обязательно.
— А дальше? Вот этот ваш студент — он зачем бьет рукой по корпусу дрона? И еще более удивительно, почему со второй попытки дрон падает.
— По-моему, непосредственно до корпуса он не достал.
Гелий отматывает запись и укрупняет.
— Нет, не достал. Просто ракурс обманчивый. Судя по всему, он использовал бросок ловчей сети, которому мы их обучили во время восстановления данных Приемной комиссии.
— Но он без очков! Вы же так не работаете.
— А это наше главное молодое дарование, оно у нас немного безумное. Очки он или сломал, или потерял, и здесь машет руками вслепую.
— Так же нельзя. Или можно?
— По процедуре нельзя. Технически — естественно, можно. Отцы-основатели нашей индустрии работали именно так. Мы этому не учим, но, видите, кое-что приходит в голову студентам без нашей помощи. Мы проведем с ним работу. Тем более, что, видите, его соученица попыталась передать ему свои очки, но он ее не заметил.
Гелий указал пальцем на Хмарь, которая ловко вылезла из-под стола первого ряда, вынула очки из рюкзака и начала метаться, пытаясь привлечь внимание студента, размахивавшего руками.
— А вот ему всё удалось. Он сдернул сетью беглый элемент, который вызвал неадекватное поведение техники, сначала один, потом другой. На этом всё закончилось.
— Ясно. Очень увлекательно. Спасибо за разъяснения. Мы предоставим вам разбираться со своими дарованиями, честно говоря, не знаю, что бы я могла им предъявить за вчерашнее. А как прошел ожог у девушки на руке, вы случайно не знаете?
— Скорее всего, они воспользовались услугами кого-то из других резидентов кампуса. Там есть как минимум один дипломированный санитар, он уже приводил в порядок нашего абитуриента. Вероятно, это он. Мы можем выяснить, если хотите. Но через комендантов вы это узнаете гораздо быстрее, они не могут не знать. Это гарантированно значимая фигура в общежитии.
— Спасибо, так и сделаю. Скажите, пожалуйста, а вот эта ловчая сеть, о которой вы сказали, ведет себя так же опасно, как ваши беглые элементы?
— Нет, не должна. Она гораздо тоньше, быстрее распадается и изначально формируется как временный объект, в отличие от базовых элементов, которые призваны быть строительными элементами и должны обеспечивать надежность.
— Это великолепная новость. Думаю, у меня всё. Не прочитаете ли вы, случайно, обзорный курс для нас, грешных, об органических элементах? Я хотела бы знать больше.
— Для широкой публики — нет. Мы не несем искусство в массы. А вот для вас я готов организовать экскурсию по инкубатору, и даже удивляюсь, почему мы этого еще не сделали. Упущение с нашей стороны. Если у вас будет время на следующей неделе, я мог бы подобрать нужный слот.
— С удовольствием. Давайте договоримся.
— Превосходно!
Расстались они необычайно довольные друг другом. Приятно иметь дело с понимающим человеком. А Гелий взялся перечитывать выжимку из показаний, потому что она прямо таки лучилась разнообразием человеческих представлений о прекрасном.
Инга: Вопиющее поведение студентов совершенно неприемлемо и не вписывается в портрет студента Старого университета. Необходимо принять меры на будущее, чтобы обеспечить более качественный набор.
Ника: Студенты несознательны. Техника вообще никуда не годится.
Центурион: Здоровая инициатива по привлечению студентов к общественной жизни потерпела неудачу в результате непредвиденных техногенных осложнений.
Руиныч: Ничего не понял. Хорошо, что всё закончилось. Больше не пойду.
Чили: Студсовет рехнулся. Потом рехнулись дроны.
Риц: Хаос на собрании вызвал сбой в работе садовых дронов, но всё закончилось хорошо.
Килик: Сегодняшний случай показал, что мы еще многому должны научиться. Сбой может произойти где угодно и когда угодно.
