Раз вы сказали про свой возраст, задам такой вопрос. 7 лет, девочка: «Вот вырасту, будет у меня работа и дети. Я не буду старой. А ты старая?» Вы себя чувствуете старым?

Это зависит от настроения, от душевного состояния, от желудка и кровообращения, от массы вещей. Иногда я чувствую себя лет пятидесяти, а иногда — девяносто пяти.

А сейчас, во время этой беседы?

Сейчас я себя чувствую умудренным старцем, но глухонемым. Лет 80–82.

Уважаемые зрители, мы разговариваем с Игорем Мироновичем Губерманом, которому в данный момент 82 года. Продолжаем разговор.

Простите, я сказал все-таки неправду. Я всмотрелся в себя. Судя по тому, что очень хочется выпить, все-таки 65.

Уважаемые зрители, вносим поправку. Перед вами Игорь Миронович Губерман, которому за это время стало уже 65 лет. А вот вопрос мальчика 8 лет: «Может ли хватить детства на всю жизнь?»

Может. Я знаю людей, в которых проявляются детские наклонности, восторги, стремления, любопытство. Это замечательные ученые, исследователи, мыслители. Да и что далеко ходить, были люди, и не один человек, кто, узнав о моих поступках, говорил: «У тебя детство в жопе играет».

Вы сохранили это состояние?

Частично, и это меня очень радует и обнадеживает.

6 лет, девочка: «Где живут смешинки?»

Хороший вопрос. В воздухе, повсюду. Мир вообще очень смешон. Как известно, жизнь заканчивается трагедией. Но по дороге происходит столько всего смешного! Например, в годы террора в России (да и потом, в тяжелые времена при Брежневе), когда сидело полтора-два миллиона человек, анекдотов было безумное количество. Потому что вся история человечества — это череда трагедий и драм, но в антрактах непрерывно происходят дико смешные вещи. Взять хотя бы то, как производят законы в Государственной думе — идиотические, смешные указы, которые появляются от чрезмерной старательности чиновников в желании угодить, чтобы на них обратил внимание верховный. Ну нет на них Салтыкова-Щедрина!

А вы сами откуда берете смешинки? У вас же залы рыдают от смеха

Иногда просто от воображаемых вещей очень смешно. Давайте я вам прочту трагический стих, например.

Много боли шляется по свету, Божий мир являя в негативе.

Только ничего больнее нету крошки сухаря в презервативе.

Трагично. Прочтите еще что-нибудь в таком же духе.

Второй стишок?

С роскошной концовкой короткой хочу написать я рассказ — Кутузов и Нельсон за водкой беседуют с глазу на глаз.

Да, тоже трагично. 13 лет, мальчик: «Что такое творчество?»

Знаете, я не люблю само это слово, оно так же затаскано, как «патриотизм» или «романтика». Но творчество — это созидание того, чего еще не было. Поэтому повар, изобретая новое блюдо, тоже находится в творческом процессе.

А какое у вас ощущение творчества?

У меня его нет. Я ничего не творю. Я курю, пью кофе. Откуда стишок возникает? Непонятно. Мне остается его только обработать. А проза как создание чего-то сложносочиненного, конструктивного идет с трудом.

9 лет, мальчик: «Что такое талант и зачем он дается людям?»

Талант — это способность сочинять, созидать, понимать. Очень многим он дается просто для мучений. Как, например, Мандельштаму, у которого был гигантский талант, но очень короткая тяжелая жизнь. Так что талант дает возможность человеку отличаться от других, бесталанных, но за это приходится дорого платить.

Вы талантливый человек. Вы платите за свой талант?

Во-первых, я не уверен, что я талантливый человек. Я способный. Это очень большая разница.

Хорошо, но для чего вам дана ваша способность, как вы считаете?

Я отвечу вам стишком.

Взяв искру дара на ладонь и не скрывая зов чудачества, Бог любит бросить свой огонь в сосуд сомнительного качества.

Талант к личным данным имеет очень незначительное отношение. В моем случае это чистая случайность. Никто из известных мне членов моей семьи не проявлял способностей в гуманитарной области. Чистая случайность в подтверждение моего стишка.

Двигаемся дальше. 10 лет, мальчик: «Чего такого интересного в „Черном квадрате“ Малевича?»
Перейти на страницу:

Похожие книги