И, наконец, окончание всего школьного цикла должно давать полный объём общеобразовательных знаний, позволяющий называть этот уровень образования высшим и получать право занимать высшие посты в народном хозяйстве, военных и полицейских учреждениях, органах управления и культуры, не требующих особых знаний. Например, чиновников в различных бесконечных аппаратах, бухгалтериях, торговле, спорте, медицине и многих других сферах деятельности, где сегодня прозябает и не подтверждает целесообразность потраченных на их подготовку денег армия специалистов с высшим специализированном, чаще всего не в ту сторону, образованием, так как во многих случаях для занятия должности требуется именно такой статус. А в университетах и институтах будут выдаваться дипломы о том, что его обладатель является высшим специалистом в конкретной области знаний и имеет право и лицензию работать в соответствии с полученным званием инженера, врача, экономиста, агронома, учёного и т. д. по направлениям, требующим дополнительного специфического обучения и практики.
При такой системе гораздо легче контролировать и уровень просвещения в стране. Необходимо добиваться получения всеми гражданами коммуны бесплатного высшего образования, если этому не препятствует состояние здоровья. Пусть, например, для большого процента населения оно будет заочным, немного урезанным, без полного охвата прикладных знаний. Но если мы действительно стремимся к рассвету, и даже просто к сохранению нашей цивилизации, такую задачу перед собой надо ставить. Мы уже стоим рядом с последней чертой. Повторить историю четырёх безвозвратно погибших цивилизаций очень бы не хотелось.
Свершенние культурной революции в СССР являлось одной из главных целей коммунистической идеологии.
Если первых два условия продвижения человечества к новому постэлитарному обществу: обеспечение подлинного равноправия и получение большей частью населения высшего образования – являются в какой-то степени новыми в конкретной революционной теории, направленной на переход власти к большинству населения, то повышение культуры граждан всегда в ней присутствовало, а вершину её свершения – культурная революция – означала воспитание нового человека с высочайшими моральными качествами, в том числе, и с новыми подходами к своим потребностям.
Поход народа за завоевание власти всегда начинался с попыток достижения социальной справедливости. Она была притягательной целью для простых людей, и во многом заставляла их отдавать всего себя борьбе и только так победить. И первый этап в этом сражении всегда был сориентирован на себя, на достижение более менее равных и уважительных отношений к другим гражданам общества. С другой стороны, он предполагал в дальнейшем более – менее справедливое распределение производимых товаров между людьми, а их, естественно, не было и никогда не будет в требуемом количестве, в избытке, по потребности, как безответственно написали коммунисты в качестве своей главной задачи. В связи с этим, чтобы незаметно завуалировать свой нереальный лозунг, классики философии совершенно обоснованно выдвинули на первый план, наряду с требованием постоянного развития социалистического производства, предложение строить коммунистическое общество не на основе культа материального, денег, а на противоположном ему стремлении к достижению перманентного гармоничного развития человека, воспитании в нём глубочайшего уважения к высшим духовным ценностям, в том числе, и к любви друг к другу, и к скромности, которые должны были ограничить необузданные желания людей и тем спасти необдуманные заявления марксистов.
Правда, по непонятной причине коммунисты назвали это направление своей деятельности: «Возрастание духовности советского человека». Однако, как это пожелание воплотить в реальную жизнь, никто не знал. И теперь, по мнению ряда учёных, задача этого лозунга являлась одной из главных целей и одновременно основным противоречием коммунистической идеологии. И во многом потому, что духовность – крайне сложный вопрос, граничащий и с психологией, и с теорией происхождения человека и, прежде всего, с богословием или с религией. Хотя, например, в религии саентологов есть понятие мельчайшей частице в природе, меньшей, чем нейтроны и протоны, которая называется «дух». По их теории, именно из этих духов, имеющих нестандартные излучения, создаётся человек.
Саентологи говорят, что человек – создание духовного, доведённое до материального. Я считаю наоборот: это чисто материальное высочайшее произведение природы и искусства неизвестных создателей, которое нужно поднимать и до духовного совершенства.
