Эврика полностью

Следовательно, для того чтобы увидеть суть вещи получше, надо смотреть на нее с разных точек. Если рассматривать социальное явление, то необходимо учитывать как положительные, так и отрицательные экспертные оценки.

Объективное видение – это суммарное видение вещи или явления многими людьми с разных субъективных точек зрения.

Все чаще прихожу к мысли, что процесс воспитания детей в современных, даже не очень продвинутых, учебных учреждениях способствует как никакая другая деятельность нравственному воспитанию и росту общей культуры самих педагогов. Уча других – педагог учится сам и развивается. Так было со мной.

Есть, правда, одно условие, несоблюдение которого может и не привести к ментальному и духовному росту – способность педагога размышлять о делах и судьбах своих учеников и о собственных поступках и стратегии воспитания и делать логические выводы. Если же способность к размышлению и аналитике у педагога не развивается, если он, не заморачиваясь, плывет в суете повседневности или – что хуже всего – если он постоянно пребывает в плену отрицательных эмоций – ничего хорошего не произойдет.

Раньше я думал, что более насыщенной духовной и интеллектуальной жизнью живут журналисты, священники, врачи. Теперь понимаю, что это не так. У педагогов для этого больше возможностей.

Многие руководители придерживаются правил управления по отклонениям. Правила эти простые: нужно следить, чтобы параметры объекта управления не отклонялись от заданных величин, а если происходят отклонения, включать механизмы регулирования до тех пор, пока работа объекта снова не придет в заданное состояние. В обычных ситуациях, будь то управление доменным процессом, управление производственной бригадой или цеховой структурой управления по отклонениям достаточно для обеспечения стабильной работы объекта.

Иначе говоря, управление по отклонениям обеспечивает простое воспроизводство существующих систем, причем систем достаточно простых.

Но как только управляемая система усложняется, например, необходимо обеспечить расширенное воспроизводство какого-то продукта, или обеспечить многофакторное развитие объекта по многим параметрам (скажем, воспитание школьников по многим учебно-воспитательным программам) управление по отклонениям становится недостаточным. Одним из вариантов управления сложными системами является управление, упреждающее отклонения или упреждающее управление. При этом задачами субъекта управления является применение различных форм упреждающего контроля с целью уточнения состояния параметров промежуточного состояния объекта и последующее регулирование этого промежуточного состояния задолго до получения конечного результата.

В управлении учебно-воспитательными процессами наилучшие результаты возможны только при упреждающем управлении, четкой заданности этих процессов и их централизация. Упреждающее управление создает предпосылки для развития у педагогов способностей к предвидению и педагогическому чутью.

Очень важно, чтобы в корпоративной культуре коллектива безоговорочно и безраздельно господствовал принцип «Мы все – одна семья». Тогда всё, происходящее в семье, и хорошее, и плохое, может расцениваться ее членами с позиций полезности или неполезности для семьи. И оценка деятельности каждого члена семьи будет даваться с позиций его вклада в общее благосостояние семьи.

Семья как наиболее древний, естественный, проверенный на выживаемость и устойчивость, социальный институт, может служить образцом идеальной структуры для построения организационных (управленческих) структур и, в первую очередь, коммуникационных связей.

Полной властью в настоящей (конечно, патриархальной) семье может пользоваться только отец; мать играет роль любящего, но не властного члена семьи; все остальные члены семьи – сыновья, дочери, внуки и др. – равны в своих правах и обязанностях и должны быть послушны отцу.

Аналогично – в коллективе работников организации: единовластие – в руках линейного руководителя организации (топ-менеджера) или структурного подразделения, остальные работники на равноправных началах подчинены своему руководителю. Все должны работать на общее благо коллектива. Признание степени авторитетности, уважения каждого члена коллектива происходит в зависимости от его конкретного вклада в дела коллектива.

Отец – руководитель – любит всех своих подопечных. Он обязан создать необходимые условия для их совместной деятельности и взаимного уважения. Каждый должен быть в коллективе Всеми Уважаемой Личностью. Отец – руководитель – обязан неустанно заботиться о своих подопечных и воздавать им должное за их заслуги.