Когда мы были на войне… полностью

Как вы думаете, являются ли синонимами слова рыцарь и меченосец?

2.2.4. Обратите внимание на значение слова верста.

Скольким километрам равны семь вёрст?

2.2.5. Как вы понимаете слова и не было им куда убежать, укрыться на ледяной ладони, на гладкой, на многовёрстной? С чем автор сравнивает озеро?

2.2.6. Глагол пасть в русском языке является многозначным. Прочитайте значения данного слова и выберите то, которое используется в тексте:

а) пасть – погибнуть, быть убитым;

б) пасть – быть побеждённым, прекратить сопротивление;

в) пасть – уронить себя в глазах окружающих, утратить доброе имя из-за предосудительного поведения.

2.2.7. Что значит выражение там и сям?

2.2.8. Познакомьтесь со значением слова погреб.

Составьте два словосочетания с данным словом.

2.2.9. Обратите внимание на употребление союза доколе (не). Этот союз в русском языке является устаревшим. Подберите современный синонимичный союз.

2.2.10. Выделите суффикс в слове ямища. Какой оттенок значения приобретает слово благодаря суффиксу?

2.3. Перечитайте третий абзац.

2.3.1. Как вы понимаете слова: И вот отгремела великая Ледовая битва? Обратите внимание на порядок слов. Как называется использованный здесь приём? Как вы думаете, зачем автор добавил прилагательное великая?

Выделите приставку в слове отгремела. Образуйте из этого слова новое с помощью приставки про-. Определите значение полученного слова. Почему о битве сказано отгремела?

2.3.2. Обратите внимание на деепричастие утупя. Каковы его значение и стилистическая принадлежность? Подберите синоним. Как вы думаете, почему писатель использовал именно это деепричастие?

2.3.3. Понятно ли вам наречие по-волчьи? От какого прилагательного оно образовано? Как вы понимаете выражение по-волчьи выбуривая очами?

2.3.4. В каком городе живут псковитяне?

2.3.5. Подберите к прилагательному белоснежный синонимы, которые можно было бы использовать в данном тексте. От каких слов образовано данное слово?

2.3.6. Обратите внимание на употребление союзного слова (на) коем. Это слово в русском языке является устаревшим. Подберите современный эквивалент.

2.3.7. Перечитайте абзац ещё раз. Каким вам представляется Александр Невский?

1. Эпиграфом к эпопее «Ратоборцы» послужила поговорка: «Крепка Русь – всё переборет». Знаете ли вы, что такое эпиграф? Объясните поговорку.

2. Прочитайте высказывания Александра Невского. Как вы их понимаете? Согласны ли вы с ними?

Не в силе Бог, а в правде.

Надо крепить оборону на Западе, а друзей искать на Востоке.

Кто к нам с мечом войдёт, от меча и погибнет. На том стояла, стоит и стоять будет русская земля![18]

3. Посмотрите на картины, изображающие Александра Невского. Обратите внимание на год их создания. Как вы полагаете, почему именно в этот год художники обратились к образу великого русского полководца Александра Невского?

1. Знакомо ли вам имя русского писателя Бориса Полевого?

2. Прочитайте краткие сведения о творчестве писателя из предисловия Э. В. Гольцевой.

«Художественный метод Б. Полевого сложился в обстановке 30-х годов, сформировался на основе практики очеркиста-газетчика. Работа в газете приучила писателя отбирать всё новое, яркое, характе́рное. Отсюда актуальность и острота проблематики, интерес к необычному, исключительному, а также его пристрастие к реальным людям и фактам действительности. Работая над “Повестью о настоящем человеке”, автор широко привлёк не только рассказ Алексея Маресьева, послуживший документальной основой книги, но и многие другие записи, давшие ему материал для эпизодов и создания второстепенных образов.

А. П. Маресьев