Я искала его и обходила около дома. Я зашла за угол и не успела сориентироваться, как почувствовала сильный удар палкой по лицу. Мой глаз начал болеть неистово. Ничего больше не ощущала. Я увидела, как по дороге ехала бабушка на велосипеде. И побежала в её сторону.
Меня ударил брат. Беспричинно. Просто так. Он сам не понимал, зачем это сделал. Ему просто захотелось.
В итоге мой глаз опух. А через месяц у нас выпускной. Я ничего не видела этим глазом. Но через пару недель опухоль сошла. Но до сих пор на белке есть большое пятно, которое воспаляется в определенные моменты. И доставляет большой дискомфорт.
И вернемся к школе. Четвёртый класс – выпускной класс. И нам предстояло танцевать вальс.
Долго не могли определиться с партнером для меня. Я была намного выше большинства мальчиков. Да и мой типаж в общем был достаточно необычен. Сначала я танцевала с Пашей, это был не очень высокий блондин с худыми руками. Но его кое-что не устраивало – я была слишком спокойная, многие другие девочки за ошибку могли ударить, сказать пару «добрых» слов, а я не видела в этом ничего такого и поэтому вела себя вполне сдержанно. Мы не могли танцевать вместе. Он всё время жаловался Ларисе Николаевне.
Меня ставили с другими мальчиками. Но дуэты существовали не более одной репетиции. И наконец я начала танцевать со своим окончательным партнером – его звали Данил. Наши типажи подходили друг другу. И я помню один момент странный, как мы сравнивали, у кого сильнее загар на руках. Ну, думаю, естественно, что инициатором этого была не я.
Мы стояли в первом ряду. И были шикарны, тут нечего больше сказать.
Но за две недели до выпускного с моим партнером произошел некоторый случай, который поставил под угрозу моё участие в вальсе. Он ударился головой о перила при входе в магазин. И его положили в больницу с сотрясением, кажется. В любом случае я переживала по этому поводу: и насчёт его здоровья, и насчёт моего участия в представлении.
Но всё обошлось. Он смог прийти.
День выпускного. Я очень волновалась. У нас в классе, кроме стопроцентных отличников (потому что они были детьми учителей), был ещё третий отличник. И, кроме меня, на это место претендовали ещё два человека. И я не знала, не было гарантий, что этим третьим окажусь я.
Я зашла в зал, где должен был проходить концерт. Я была в великолепном бордовом платье с пышной юбкой и изящными скатами на плечах. Длинные кудри лежали по спине. И я была поистине прекрасна.
Меня хотели сфотографировать вместе с учительницей. Но Данил попросил тоже присутствовать на фото. И так на картинке появился почти весь класс. И это было круто…
Ещё до начала торжества я заплакала. У нас были забронированы места на лавочке для выпускников, но в зале произошла какая-то неувязка и часть другого класса пересадили на наши места. Я заняла другое место. А девочки, те самые, что были мне противны, накричали на меня, мол, я села на место учителя. Оно находилось между ними. Я плачу от такого невежественного отношения. Но в итоге всё уладилось.
Выступают гости, проходят номера. И тут на сцену поднимаются завуч с директрисой. Моё сердце забилось чаще. Зал замолчал. И тут прозвучало: «В классе есть три отличника». Это точно. Моё сердце бы вот-вот выпрыгнуло из груди. В своём сознании я сомневалась насчёт того, я ли этот третий. Но в подсознании эта мысль уже закрепилась.
И так оно и произошло.
Я поднялась, и мне вручили красивую грамоту с розовым цветком и условные аттестат об отличном окончании начальной школы. Я поверить в это всё равно не могла, хотя это и было для меня ожидаемо. Это была моя первая победа. Теперь я хотела большего. И знала: я способна на большее.
И пару слов о различиях в восприятии ситуации сознанием и подсознанием. Если получилось внушить, вживить, имплантировать какую-то цель, результат, ожидание в подсознание, значит, это будет по-любому. Но если же сознание говорит о том, что это произойдёт, а из подсознания доносятся сомневающиеся голоса, дело плохо. Это нужно быстро менять. Иначе ситуация выйдет из-под контроля. И результата можно будет ожидать только наихудшего. Ведь уверенность подорвётся внутри, ну, точнее, она там и не образуется, а внешняя уверенность не даст ничего отличного. Вот в этом-то мне можно верить.
Этап 3
Школа: 5-7 класс. С преисподней в душе
Это был, пожалуй, самый сложный момент в моей жизни. Потому что мне приходилось бороться с собой. С той собой, что была где-то внутри, и с той собой, которую я хотела создать. Но, как мы знаем, чтобы изгнать дьявола (как и любой другой негатив) нужно для начала его увидеть, почувствовать – это я и сделала посредством этого продолжительного момента.
Итак, я пошла в пятый класс. Теперь проблем в школе стало намного больше. Во-первых, учителя – а в ещё большей степени учителя-мужчины – хотели, чтобы я была какой-то не такой. Никому не нравилось, что я всё время молчу и даже руку не поднимаю. Нужно было, чтобы вопрос был адресован исключительно мне.
