Едва ли можно встретить человека, который не слышал бы о пирамиде потребностей Абрахама Маслоу. Эту модель очередности актуализации потребностей используют во многих сферах — от психологии до маркетинга. Маслоу разрабатывал теорию самоактуализации личности. Он размышлял над тем, какие существуют потребности у индивида и что может помочь ему стать целостной личностью. Он обратил свой пристальный взгляд на то, к чему стремится каждый (ну или почти каждый) в своем развитии, что является движущей силой для самореализации. Именно в этом контексте его заинтересовали потребности человека. В своих работах он разделил их на «дефицитарные» и «бытийные». Дефицитарные — те, которые призваны восполнить какой-то дефицит, к ним как раз принято относить физиологические нужды и ощущение безопасности. Их удовлетворение способствует выживанию. Бытийные же — это те, которые способствуют развитию личности человека, основанные на его ценностях и смыслах, составляющих глубинный мотив. В своей статье «Теория человеческой мотивации» в 1943 году Маслоу написал, что удовлетворение потребности строится через иерархию — вначале идут потребности наиболее значимые для выживания индивида и только потом те, которые помогают развитию его личности.
Интересно, что саму пирамиду, которая стала так популярна, Маслоу не создавал. Он просто использовал термин «иерархия», обозначая первостепенность актуализации (активизации) потребностей. Хотя к концу жизни он отказался и от этого, потому как собрал множество примеров того, что человек может стремиться к самоактуализации через реализацию бытийных потребностей, основанных на его личностных смыслах, даже тогда, когда его дефицитарные потребности не удовлетворены. Так, чудовищный опыт, пережитый людьми в концлагерях и при блокадах, показал, что истощенные голодом и другими невзгодами люди остаются в контакте со своими личностными смыслами и ценностями, продолжая любить близких, стремиться поддерживать других, создавать художественные произведения. Перефразируя известное выражение, можно сказать — «потребность каждая нужна, потребность каждая важна».
Неудивительно, что вплоть до середины двадцатого века в научных кругах господствовало представление о том, что младенцы нуждаются лишь в бытовой заботе, удовлетворении тех самых «дефицитарных» потребностей, а «бытийных» потребностей у них еще нет, и значит, эмоциональный контакт для них не является важным и решающим. Казалось, лишь питание, поддержание гигиены и физическая безопасность играют решающую роль в выживании и создают комфорт в жизни младенца. Но я глубоко уверена, что любая мама в любом столетии, без сомнений, сказала бы, что не менее важно для малыша присутствие рядом эмоционально настроенного на него взрослого. Объятия, поцелуи, разговоры с лепечущим малышом, улыбки, поглаживания и песенки, укачивание на руках — все это является столь же важным, как и физиологический уход. Об этом знают родители, но раньше это знание не выходило на уровень научно признанного факта. Лишь с середины двадцатого века психоаналитики начали ставить перед собой наиважнейшие вопросы: что влияет на развитие человека, его личности, способов восприятия мира и самого себя? Здесь снова не обошлось без вклада Зигмунда Фрейда, который одним из первых начал рассуждать о значении детского опыта для развития человека.
Возможно, под давлением общества, и так с трудом принимающего его революционные взгляды на психическое, он перестал это исследовать и углублять свои идеи. Однако его дочь — Анна Фрейд подхватила эстафетную палочку: стала развивать идеи о значимости детского опыта и создала направление детского психоанализа. Это создало пространство для осмысления этапов развития детской психики и влияния качества раннего контакта родителей и младенцев на дальнейшее эмоциональное развитие ребенка.
Мелани Кляйн была еще одним последователем психоанализа. Она имела собственный сложный опыт материнства, что подталкивало ее к изучению устройства детской психики. Ее наблюдения за контактом между матерями и младенцами позволили ей исследовать самые ранние фазы психической жизни и эмоциональный мир маленьких детей. В своих работах она показала, как эмоциональные драмы, пережитые в самом раннем возрасте, могут продолжать влиять на реакцию человека на проявления любви и отвержения на протяжении всей его жизни.
Поворотным моментом в общественном восприятии важности эмоционального контакта с детьми становятся исследования и публикации Джона Боулби и его команды. Совместно с Мери Эйнсворт он разработал концепцию теории привязанности и доказал огромное влияние на развитие эмоциональной сферы того, насколько чутко и своевременно взрослый реагирует на возникающие потребности у младенцев. В особенности при удовлетворении потребности в безопасности (защищенности).
