– В том, что никто своим делом не занят. У меня из бывших однокашников половина закончили институт Герцена, а учителем работает только один. Потому что не прожить на зарплаты, какие сейчас учителя получают, вот и идут педагоги кто куда. Один устроился работать в депо. Как-то приказал вымыть в моечной машине керамические изоляторы – слишком грязными они ему показались. Керамика потрескалась и крошиться стала. Честь и хвала профессии учителя, но горе, если он начинает работать не в своей сфере деятельности. Образование у человека одно, а занят он чем-то совершенно другим. И будь ты хороший шахматист, писатель, режиссёр, менеджер по продажам или ещё кто, это ровным счётом не значит, что ты станешь хорошим политиком, министром, президентом. Быть рядовым учителем или инженером – это одно, а функционером – совсем другое. Даже хороший пианист не обязан так же хорошо играть на скрипке. На скрипке ноту надо находить своими силами, а на рояле надо всего-то знать нужную клавишу, звук которой отрегулировал настройщик. И теперь лезут играть даже те, кто не знает и не ведает, с какой стороны к роялю надо подходить! Так вот и играют. Играют и недоумевают, почему никто не восторгается их какофонией. Если идёшь работать министром, то должен от и до знать свою отрасль. Министр здравоохранения Шевченко много лет работал простым врачом, делал сложнейшие операции в самых разных условиях, хорошо знал не понаслышке, как и чем оборудованы наши больницы и клиники, много лет практиковал в Военно-Медицинской Академии. А ему на смену пришли люди совершенно из другой сферы, поэтому таких «улучшений» напридумывали, что даже здоровые плачут, не говоря уж про больных. И ругать их бессмысленно, потому что они врачами никогда не работали, никогда, надо полагать, в очереди на приём к врачу не сидели. Не умеют работать, вот и стараются придумать почуднее, позапутаннее: мол, вам не понять нашей заумности.
