Я —
Ученик седьмого класса: «Спорим, даже в Волшебной стране семиклассникам бывает одиноко».
Я: «Это может показаться странным, но исследования доказывают, что дети, у которых есть несколько хороших друзей, зачастую счастливее, чем так называемые популярные школьники».
Шестиклассник: «Без обид, но мне нужно своими глазами увидеть это так называемое исследование».
Я: «Вы что-то задержались. У вас были спортивные занятия?»
Первый школьник: «Нет, мы хотели потусоваться и поболтать. Видеоигры уже надоели».
Второй школьник
• Поиск новых друзей, когда прежние тебя «бросили».
• Ощущение, что с близким другом стало не так интересно общаться.
• Налаживание дружбы, когда ты новенький.
• Поиск друзей со схожими увлечениями, способных поддержать в трудной ситуации.
• Развитие социальных навыков.
• Общение со взрослыми.
• Переживание первой влюбленности.
• Необходимость справиться с одиночеством или изоляцией.
• Желание стать более популярным в коллективе.
На встрече в Лондоне девочки из международной школы высказывали почти те же опасения, что и мои школьники: «Иногда я притворяюсь, что разбираюсь в том, о чем говорят мои друзья, просто чтобы вписаться в компанию», «Лучшая подруга перестала со мной общаться». Маргарет Фрейзер, директор школы, позволила мне провести час наедине со старшеклассницами, чтобы те могли поделиться своими тревогами. Когда мы углубились в тему дружбы, я привела данные статистики, желая показать детям, что с ними все нормально: «Лишь 1% дружеских отношений, завязавшихся в седьмом классе, сохраняется до окончания школы, и только треть дружеских отношений не разрушается в течение первого года обучения в средней школе. Это верно как для девочек, так и для мальчиков. — И я добавила: — Если попросить школьников назвать своего лучшего друга, только у половины выбор окажется взаимным»[22].
Взрослых, как правило, настораживают эти статистические данные, которые кажутся мрачным предзнаменованием того, что в средней школе детям придется несладко. Однако самих школьников такая информация обнадеживает. В этом возрасте подростки как раз пытаются найти себя и понять, «достаточно ли они хороши», через общение с друзьями, которые могут исчезнуть в одно мгновение, а статистика показывает, что пренебрежение не носит личного характера. Это ключевой момент, ведь школьники, которые чувствуют, что заслуживают дружбы и способны общаться с другими, более жизнерадостны. Они овладевают навыком суперсплоченности — способностью, защищающей их от неуверенности в себе, эдакой панацеей для каждого подростка. Вот почему я сказала девочкам: «В какой-то момент каждую из вас отвергнут, но дело не в том, что с вами что-то не так. Просто в вашем возрасте школьники еще только учатся выбирать себе хороших друзей и поддерживать с ними отношения». Это тяжелая, но крайне необходимая работа.
