• Задавайте вопросы, которые заставят подростка критически задуматься о том, разделяет ли друг его ценности, например: «Нравится ли тебе находиться рядом с этим человеком? Можешь ли ты быть с ним собой?»

• Рассуждайте о дружбе шире, спрашивая: «Что ты можешь дать своим друзьям и что хотел бы от них получить?»

• Не пишите родителям детей, обидевших вашего ребенка. Вместо этого задавайте ему такие вопросы: «Ты надеешься восстановить эти отношения? Как ты можешь решить проблему?»

• Напомните, что, если ребенок чувствует раздражение, возможно, сейчас не лучшее время для разговора.

<p>Глава 3. Суперпрозорливость. Способность предвидеть проблемы и составлять план действий</p>

Шестиклассница № 1: «Давай обсудим нашу утреннюю ссору».

Шестиклассница № 2: «На самом деле недопонимание между нами возникло еще пять лет назад. Может, проанализируем все с самого начала?»

Семиклассник: «Можем ли мы встретиться сегодня, чтобы поговорить об организации и мотивации?»

Я: «Конечно, я свободна в два часа дня. Подойдет?»

Семиклассник: «Знаете, НА САМОМ ДЕЛЕ у меня нет к вам вопросов. Просто скажите моей маме, что я к вам приходил».

Семиклассница: «Я слышала, что кто-то говорил гадости, но не знаю, что именно сказали и про кого. Что мне следует делать?»

Я: «Ничего. Если ты не знаешь, что произошло, зачем тебе нарываться на неприятности?»

Семиклассница: «Потому что мне нравятся неприятности».

Примеры ситуаций

• Попытка избежать ненужного конфликта между друзьями.

• Сведение к минимуму недобрых или неэтичных поступков.

• Развитие навыков решения проблем в ситуациях, связанных с наркотиками, сексом или интимной перепиской.

• Предотвращение или сведение к минимуму конфликтов с учителями и другими взрослыми.

• Прогнозирование возможного ответа на признание в любви.

Мой старший сын Бен прислал мне сообщение из небольшого книжного магазина: «Ты можешь подойти прямо сейчас?» Выдался дождливый день; и я заскочила в кофейню по соседству, пока мои сыновья выбирали книги. Я взяла свой напиток и вернулась в магазин. При моем появлении Бен, которому тогда было 15 лет, бросил на меня красноречивый взгляд: «Я не совсем понимаю, что здесь происходит». Женщина за стойкой, которой на вид было далеко за шестьдесят, плакала.

«Я не ожидала, что так отреагирую, — призналась она, заметив, что я смотрю на нее. — Только что приходила женщина с 10-летним сыном, они хотели купить книгу о буллинге. Дети насмехаются над этим мальчиком, и его слова пробудили во мне ужасные воспоминания».

«Мне очень жаль, что над вами издевались», — посочувствовала я.

Она вздохнула: «Нет, дело не в этом. Надо мной никто не издевался. Это я глумилась над другими. В возрасте примерно одиннадцати лет я жестоко относилась к одной маленькой девочке. Она была пухленькой, и я называла ее коровой. И еще по-разному. В конце концов ее семья переехала. Я уже вышла на пенсию, а муки совести до сих пор преследуют меня».

Бен молчал несколько минут после того, как женщина продала ему книгу, но младший брат заговорил, как только мы вышли на улицу: «Вот что я вам скажу: я никогда никого не буду называть коровой».

Перейти на страницу:

Все книги серии МИФ. Психология

Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже