Квартет); Причаливай вот тут! (Л. Мартынов. Переправа); Конем ходи! – указание-подсказка; [Фамусов, после нескольких указаний записать в календаре то да се, дает очередное указание слуге: ] Пиши: в четверг… я должену вдовы, у докторши, крестить (Грибоедов. Горе от ума) – пока не сказано, что именно писать, начать писать, при всей очевидной известности и «выбранности» слугой этого действия, невозможно, аналогично: Кричи: «Совершенно секретно!» (к/ф «Волга-Волга»); Вам надо искать невесту, достойную вас. Увы, я вам не пара. [Отсюда уже вытекает, что А должен искать кого-то другого. Но кого? В последующем высказывании это сообщается в императиве: ] Ищите девушку!; Дачу отдадите Клаве, а квартиру себе берите (2 последних примера из [Падучева 1996: 71], трактовка наша. – И. Ш.). Поскольку в коммуникативном фокусе – только один из аспектов Р, рассматриваемые высказывания относятся к част-ноинформативным указаниям, как и тип, описанный выше.
6.2.2. Следующий и последний из рассматриваемых в данной статье тип указаний соответствует общим диктальным вопросам Ш. Балли и общеинформативным высказываниям П. Адамца – поэтому такие указания можно назвать общеинформативными указаниями[83]. В случае общеинформативных указаний диктальное содержание Р в целом неизвестно А и поэтому целиком находится в коммуникативном фокусе императивного высказывания. Тем не менее в некотором смысле А и здесь «выбрал» делать – не конкретное Р, но «нечто», точнее «что-то» (тут ни одно из неопределенных местоимений в точности не подходит), но не знает, что именно надо в этом случае делать. В подобной ситуации А как бы, а иногда и буквально спрашивает у компетентного Г, что ему надо в данном случае делать; Г в императивном высказывании информирует его об этом, сопровождая эту информацию избыточным, «согласовательным» и поэтому относящимся к данному компонентом побуждения. Например: [Что же (мне) делать?] – Выходи замуж /Бери коня. Скачи в район к телефону – кричи в ГПУ на Каспийское море / Садись сюда и читай вот этот рассказ (примеры из [Падучева 1996: 71–74]); [Г видит или представляет дело таким образом, что А понимает, что нужно что-то делать, но не знает, что именно, и ждет от него указаний: ] Так слушайся моего совета, дурья голова, разоружайся!
