Развитие объектов полностью

§ 59. Исследование направлений и закономерностей трансформации научных парадигм, матриц и алгоритмов познания, исследовательских программ, принципов моделирования и базовых моделей применительно к развивающимся объектам является самостоятельной неординарной методологической и науковедческой задачей и одновременно – практическим инструментом формирования и корректировки найденных наукой практических (в том числе управленческих) решений.

В научном познании реальности как таковой парадигма стационарного (функционирующего) мира, доминировавшая в науке на протяжении нескольких столетий вплоть до XX века, сменилась на парадигму сочетания (сосуществования) функционирующего и развивающегося аспектов в бытии мира. Это был первый эпохальный парадигмальный сдвиг в направлении исследования развивающихся аспектов реальности и самих развивающихся объектов именно сквозь призму феномена развития. Переход к исследованию развивающегося мира в его развитии, в первую очередь в социально-экономической и технико-технологической сфере, осуществлялся на протяжении практически всего XX века.

Общей тенденцией исследования развития в последней четверти XX века – начале XXI века является углубление исследований процессов развития, особенно перехода из одного состояния в другое, волновой (циклической) природы различных процессов в разных сферах природы и общества, и начавшийся переход от парадигмы всемирно-исторического развития к парадигме конкретных развивающихся объектов и процессов развития и управлению ими. В данной работе, собственно, предлагается версия понимания развертывания парадигмы конкретных развивающихся объектов.

Основной тенденцией второй половины XXI века будет является научное обеспечение управления процессами развития разной природы и конструирование новых развивающихся объектов – на основе комбинирования существующих объектов, на основе новых технологий, на основе выращивания новых объектов из существующих и искусственно созданных зародышей и т. д.

Эти парадигмальные переходы порождают новые либо возрождают переосмысленные «старые» (уже имеющиеся в распоряжении науки и культуры) матрицы и алгоритмы познания, принципы моделирования, формируют широкий спектр исследовательских программ применительно к конкретным развивающимся объектам, типам объектов и сферам реальности, определяют характер праксеологии той или иной парадигмы. При этом, поскольку конструкция каждой парадигмы как некоторой идеальной системы включает компоненты и системы взаимодействия, то необходимо иметь в виду возможность совместной и относительно автономной эволюции как компонентов парадигмы (ее элементного состава, который включают в себя ее основания и принципы, методы эмпирии и теории, матрицы и алгоритмы познания, принципы моделирования, спектр исследовательских программ, картину мира, принципы и цели практического применения результатов), так и характера взаимодействия этих компонентов. Кроме всего прочего, именно конструкция парадигмы и интегральные (системные) эффекты внутри нее определяют характер закономерностей ее формирования и эволюции.

Примечание 1. Трансформации парадигм научного познания процессуальности бытия и последствия этого необходимо рассматривать в нескольких аспектах: а) как процедуру развертывания самих парадигм, в том числе изменения парадигмы в рамках ее собственного качества, возможности и границы экстенсивного распространения той или иной парадигмы на исследование различных сфер реальности, б) как трансформацию различных наук под воздействием той или иной парадигмы процессуальности, в том числе под воздействием парадигмы развития и трансформации парадигмы развития, в) как собственно смену парадигм в исследовании самих развивающихся объектов, а также характер сосуществования (со-функционирования) различных парадигм в исследованиях разных объектов в различных отношениях и их взаимодействие в процессах познания и управления конкретными развивающимися объектами.