Развитие объектов полностью

В целом вместо отторжения науки должно быть совершенствование науки с целью познания сложных систем, реформирование институтов, поиск путей дополнения друг друга системных и ремесленнических способов познания. В том числе через использование разных мировоззрений, даже постмодернистского сознания, но не как альтернативы классическому разуму, классической науке, а как дополнение, открывающее новые возможности, в том числе на уровне ремесла, искусства. Системы всегда сильнее отдельных ремесленников и групп ремесленников, особенно при встрече со сложной развивающейся реальностью.

Примечание 4. Важнейшим элементом стратегического управления наукой является научная политика. Этот концепт идет на смену традиционному для четвертого и пятого технологических укладов концепту «научно-техническая политика». Это принципиальное обстоятельство. Дело в том, что научно-техническая политика, как показывает практика, приводит к сосредоточению в первую очередь именно на технической и технологической политике, на политике в области разработки инновационных технологий. Как следствие, в российской науке после уничтожения пусть идеологических социально-гуманитарных исследований теперь совершенно отсутствует политика в области социально-гуманитарных наук, социально-гуманитарных технологий, организационно-управленческих технологий, в том числе применительно к самой науке. Это приводит к отсутствию у российской науки в целом обеспечивающих даже собственно управление наукой аналитических технологий, маркетинга, обеспечения безопасности, конкурентоспособности, систем PR и GR, всего комплекса взаимодействия с обществом и системами государственного и корпоративного управления и т. д. При переходе же на шестой технологический уклад запрос и требования к социально-гуманитарным наукам резко возрастают. В этой связи разработка научной политики – это важнейший тренд организационного строительства науки.

Примечание 5. Наблюдается тенденция одновременного нарастания конкуренции и координации (взаимодействия) в науках о развитии – конкуренции и координации мировоззрений, научных подходов и методологий, научных школ, научных коллективов и организаций.

Конкуренция и координация осуществляется во всех компонентах научной системы.

Познание природы всегда диалог с природой, своеобразная «игра в шахматы» в диалоге с природой. Это особенно относится к познанию и управлению социально-гуманитарной реальностью, где объект познания и управления – он же активный субъект деятельности и познания, в том числе в отношении познающего и воздействующего на него субъекта. Однако если в познании реальности в ее стационарном состоянии игра в шахматы идет в плоскостном формате по некоторым зафиксированным правилам, то в развивающейся реальности, в объектах, взятых в их развитии, ситуация изменяется. Шахматы становятся другими. Шахматы с меняющимися на ходу правилами, с фигурами-трансформерами, с конями, которых меняют на переправе – то есть, шахматы превращаются в игру по динамическим правилам (которая часто есть игра без правил), игру с появляющимися в ходе самой игры различными и множеством джокеров, игры с элементами физических видов спорта (бокс, дзюдо, кун-фу, борьбы без правил, драки гладиаторов не на жизнь, а насмерть), игры, которая ведется на шахматной доске живыми фигурами (с том числе масштабов цивилизаций), что утаил Бжезинский. Это – новый тип «игры». Игры в жизнь, один из прототипов которой в виде «игры в бисер» создал в одноименном произведении Г. Гессе. Именно поэтому здесь неизбежным становится коллегиальное творчество и управление, использование всех возможных вспомогательных интеллектуальных структур (центров и т. д.).

Поэтому же, по гамбургскому счету, в общечеловеческом плане конкуренция как метод стимулирования творчества и развития – это несомненное зло. Потенциал и оценки конкуренции между людьми и организациями в отношении познания развивающихся объектов должны быть пересмотрены, заново оценены, в том числе в общекультурном плане. В решении глобальных задач по исследованию и освоению развивающегося мира человек конкурирует с силами природы – гораздо более мощными оппонентами, чем он сам. И необходима консолидация и полная мобилизация человеческих ресурсов для обеспечения эффективной «конкуренции» с природой, необходима кооперация и коэволюция.