6. Профессиональные и научные стандарты аналитической деятельности.
7. Культурологические аспекты интеллектуальной деятельности по сопровождению управленческих решений в условиях усиления конкуренции культур.
8. Технологии метафизической, мировоззренческой, аксиологической, интеллектуальной, психологической, профессиональной подготовки аналитических работников.
9. Принципы и методы интеллектуального сопровождения управления в условиях конкуренции национальных социально-экономических систем.
10. Систематическое исследование опыта других стран в этой сфере.
Кроме научных исследований собственно аналитической деятельности необходимы:
1. Организационные расчеты системы аналитической деятельности в национальном масштабе (с учетом разделения на оперативные и стратегические) – общенациональных, отраслевых и ведомственных, региональных, для предприятий и организаций (отталкиваясь от объективных потребностей и задач управления, а не от субъективных оценок управленцев), соотношение полномочий (и зон ответственности), система взаимодействия крупных и мелких центров, центров по отраслям, центров по специализированным видам деятельности, механизмы и регламенты координации, кооперации и коммуникации, инфраструктуры, техническое обеспечение, информационное обеспечение, взаимодействие с органами власти и управления и лицами, принимающими решения.
2. Данные расчеты должны стать основанием для практических управленческих решений в сфере финансового обеспечения (скорее всего, за счет государственно-частного партнерства в рамках Государственной программы), формирования нормативной правовой базы, развития образовательной сети по подготовке кадров на базе профильных отраслевых вузов (отраслевые магистратуры, аспирантуры, курсы повышения квалификации по видам информационно-аналитической деятельности).
3. Ускоренная разработка профессиональных стандартов различных профилей информационно-аналитической деятельности, регламентов, наставлений, правил, стандартизированных методик и форм результатов. Причем, с созданием механизма их постоянного обновления и сочетания теории и практики.
4. Работа над созданием условий и инфраструктур для объединения усилий для решения конкретных задач, для кооперации информационно-аналитических как способ повышения эффективности. В том числе для осуществления смежных работ, таких как помощь науке в доведении до практического внедрения ее разработок и результатов – это большое поле деятельности для аналитических работников.
5. Широкое распространение профессиональных знаний, широкий обмен мнениями и открытыми разработками, широкая общественная деятельность аналитического сообщества, в деятельности которого ценен любой опыт и новые знания. Это нужно осуществлять путем целостного комплекса мероприятий:
– конференции, съезды, клубы, СМИ, систематический обмен мнениями, группы по конкретным проблемам и направлениям, пропаганда передового опыта;
– научно-методическая работа – книги, брошюры, учебники, журналы (в тех сферах, где необходимо развитие, в советское время были рекордные в мире масштабы издания);
– массовая литература – серия научно-популярной литературы, где авторами должны быть лучшие ученые и практики;
Конечно, в настоящее время, когда аналитические знания и практика не востребованы в должной степени, создаются огромные сложности в развитии этой отрасли. Проблема усугубляется и внутренними болезнями аналитики, такими как групповая замкнутость, отраслевая разобщенность, ремесленничество и отсутствие современных технологий, ошибочные методологии, отсутствие органической связи между видами аналитической деятельности, отсутствие координации между различными центрами, нездоровая конкуренция в условиях дефицита заказа от органов управления и другие. Но отрасль нужно развивать и имеющимися средствами. Остро необходим переход от «любительства», «вкусовщины», спорадических решений в сфере организации аналитической деятельности и подготовки кадров – к комплексному научному обеспечению строительства этой отрасли как ключевой подсистемы системы управления.
§ 91. Строительство будущего требует разнообразных кадров исследователей, проектировщиков, инженеров и строителей будущего по широкому спектру специальностей, а также подготовки жителей будущего, которые будут способны эффективно эксплуатировать и развивать построенные для будущего объекты.
Спектр профессий, необходимых для строительства будущего различных объектов, содержание и характер подготовки кадров требуют научных расчетов как в целом с ориентацией на тренд в будущее (в том числе в системе общего образований), так и в каждом конкретном случае.
