1. Продолжайте наблюдать за тем, какой тактильный стиль использует ваш ребенок.
Наблюдайте за тем, как ваш ребенок общается со своими сверстниками. Использует ли он тактильный контакт для того, чтобы завязать новые отношения, или своим поведением неосознанно отталкивает других детей? Пристает ли он к другому ребенку, хотя тот показывает словами и мимикой, что его общество нежелательно? Пытается ли схватить и держать за руку другого ребенка во время прогулки, не спрашивая разрешения и не обращая внимания на просьбу отстать? Кроме того, проследите, не старается ли ваш ребенок избежать приемлемого тактильного контакта со стороны других детей. Может быть, он отстраняется, или его лицо выражает страдание, или он цепенеет и никак не реагирует, когда дети при встрече с друзьями обмениваются быстрыми объятиями? Опираясь на свои наблюдения, вы будете действовать со знанием дела и сможете более умело поддержать вашего ребенка и изменить его поведение в нужную сторону.
2. Запишите ребенка в спортивную секцию или на занятия, где практикуются контактные элементы.
Хорошим выбором станут занятия боевыми искусствами, баскетболом, танцами, американским футболом и даже такими бесконтактными видами спорта, как европейский футбол, в котором тем не менее практикуют контактные ритуалы — рукопожатия перед игрой и приветственный или победный жест «удар кулаком о кулак». В этих контролируемых условиях дети получают возможность научиться применять тактильный контакт в приемлемой и упорядоченной форме.
3. Не забывайте о способности мягкого, ласкового прикосновения успокаивать или ободрять ребенка, когда его что-то беспокоит.
Если ребенок волнуется в преддверии какой-то социальной ситуации или перед тем как войти в класс, вы можете легонько погладить или похлопать его по плечу, ободряя и побуждая к действию. Если ребенок не может справиться с домашним заданием, сядьте рядом, слегка касаясь его, и помогите ему выполнить работу. Если он боится стоматолога или другого врача, попросите разрешения держать его за руку во время приема. Физическая близость с вами стимулирует прохождение сигналов по С-тактильным нервным волокнам, убеждая его в том, что он находится в безопасности. Даже самое легкое и мимолетное прикосновение может изменить ситуацию в лучшую сторону.
4. Научите вашего ребенка-школьника, как использовать рукопожатие в качестве приветствия.
Рукопожатие рассматривается как приемлемая форма социального контакта, которая будет полезна вашему ребенку во взрослой жизни. Покажите ему, как протянуть руку под правильным углом и крепко пожать, но не стискивать ладонь другого человека, глядя ему в глаза. Расскажите ребенку, что эта форма приветствия, традиционная для Америки, используется не во всех странах и культурах. Объясните ему, что, если он сомневается в том, как следует поступить, лучше подождать, пока другой человек не поздоровается первым, и просто сымитировать его поведение.
5. По мере взросления ребенка вы можете вернуться к обсуждению проблемы хорошего прикосновения и плохого прикосновения.
Напомните ему базовые правила, отвечайте на любые вопросы и в целом освежите тему в памяти. Продолжайте напоминать ему о его праве на телесную безопасность и поддержите его, когда он не расположен к физическому контакту даже со стороны другого члена семьи.
6. Сядьте вместе с ребенком и составьте список правил использования физического контакта, который можно прикрепить на холодильник или доску с памятками.
