4.2 Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
4.3 Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
5. Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы высшего образования
5.1 Структура программы и объём по блокам
5.2 Виды и типы практик
5.3 Государственная итоговая аттестация
6. Условия осуществления образовательной деятельности по основной профессиональной образовательной программе высшего образования
6.1 Общесистемные требования к реализации образовательной программы
6.2 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение
6.3 Кадровые условия реализации образовательной программы
6.4 Специальные условия для получения образования инвалидам и лицами с ограничениями возможностями здоровья
6.5 Финансовое обеспечение образовательное программы
6.6 Механизмы оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающих по образовательной программе
1. Макарова, Н. Я. Проблемы восприятия профессиональной идентичности журналиста. // Вестник РГГУ. Серия «История. Филология. Культурология. Востоковедение». 2018. № 11 (44). С. 51–59.
2. Макарова, Н. Я. Компетентностей подход в журналистском образовании и вызовы информационного общества. // Компетентностный подход в образовании: методологический аспект. Новосибирск: СибАК, 2016. С. 133–148.
3. Макарова, Н. Я. Современные учебные СМИ в контексте формирования профессиональной идентичности. // Мультимедийная журналистика Евразии – 2016: национальные медиасистемы в условиях новой медиареальности Востока и Запада: Материалы X Международной научно-практической конференции. 8–9 декабря 2016 г. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2017. С. 127–136.
4. Макарова, Н. Я. Влияние глобальных информационных процессов на систему профессионального медиаобразования. Нижегородское образование. 2017. № 1. С. 10–17.
5. Макарова, Н. Я. Пути формирования профессиональной идентичности современного журналиста. // Медиапространство многополярного мира: сборник научных статей. Москва, РУДН, 2017. С. 314–326.
6. Макарова, Н. Я. Профессиональные компетенции журналиста как результат взаимодействия академического и медиасообществ. // Система оценки квалификации в развитии вузовского образования России и зарубежных стран: Материалы Всерос. научно-метод. конф. с междунар. участием. Екатеринбург: Урал. гос. лесотехн. ун-т, 2018. С. 25–29.
7. Макарова, Н. Я. Стадии формирования профессиональной идентичности журналиста. // Приоритеты массмедиа и ценности профессии журналиста: Материалы Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 17–18 мая 2018 г. Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2018. С. 198–204.
8. Макарова, Н. Я. Журналистика и виртуальная реальность: тенденция на сближение. // Социальные коммуникации и эволюция обществ. Материалы VI Международной научно-практической конференции. Новосибирск: НГТУ, 2018. С. 135–141.
9. Макарова, Н. Я. Концептуальные подходы к журналистскому образованию в Южной Корее. // Социально-гуманитарное образование: Человек, Общество, Государство (историко-педагогические аспекты) XXIII Всероссийские историко-педагогические чтения. Сб. науч. тр. Екатеринбург: УрГПУ, 2019. С. 220–224.
10. Макарова, Н. Я. Журналистика данных в системе профессиональных компетенций журналиста. // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2020 № 4 (38). С. 44–52.
11. Макарова, Н. Я. Коммуникативная компетентность автора медиатекста. // Редактирование медиатекста: коллективная монография. М, Флинта, 2020. С. 32–44.
12. Макарова, Н. Я., Ярных, В. И. Драйверы развития профессионального медиаобразования. // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2017. № 1. С. 111–117.
13. Макарова, Н. Я., Ярных, В. И. Способы взаимодействия с работодателем в профессиональном медиаобразовании. // Медиа. Информация. Коммуникация. 2016. № 16. С. 16–22.
14. Макарова, Н. Я., Ярных, В. И. Глобальные подходы и возможности для оценки качества высшего образования. // European journal of education and applied psychology. 2016. № 2. С. 33–36.
15. Медиакоммуникации в современной журналистике. Часть 1: учебно-методическое пособие / Н. Я. Макарова, В. И. Ярных. – Москва: Знание-М, 2021.– 66с.
16. Медиакоммуникации в современной журналистике. Часть 2: учебно-методическое пособие / Н. Я. Макарова, В. И. Ярных, Д. В. Неренц- Москва: Знани-е-М, 2021.– 179с.
17. Сосновская, А. М. Психология идентичности журналиста: монография / А. М. Сосновская. – 2-е изд. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 179 с.
18. Ярных, В. И., Макарова, Н. Я., Онучина, К. К. Технологии медиаобразования в корпоративном образовании. // Управление образованием: теория и практика. 2020. № 4 (40). С. 57–64.
Цель: познакомить студентов с актуальным пониманием современной медиапедагогики, показать возможность использования медиапедагогики в преподавании медиадисциплин.