Неплохо затронуть тему его становления. Напомню, интерес к информации третьей категории изначально был обусловлен тем, что человек посредством ее получает ориентиры для своего совершенствования, пусть эти ориентиры могут выражаться иносказательно, как в фантастических историях. Людей привлекает информация третьей категории, соответственно, и люди, способные ее генерировать, то есть сочинители, приобретают особенный статус в обществе как по-своему ценные индивиды. Между ними возникает конкуренция, что способствует развитию художественного вымысла. Он активно проникает и во вторую категорию информации – сильные позиции оказываются таким образом и у реалистичного вымысла. Это дает начало становлению сразу нескольких литературных жанров. Причем уже в тот период, когда человеческая культура только вставала на ноги, реалистичный художественный вымысел, будучи, в сущности, ложью, не вызывал отторжения, которое вызывает практически любая ложь. Всё же те достоинства, которые несет в себе для человека художественный вымысел, сильно перевешивает любой негативный эффект, вызываемый лживостью этого вымысла. Поэтому мы, по сути, не чувствуем себя обманутыми, когда читаем художественное произведение, явно не имеющее ничего общего с действительностью, хотя по-своему правдивое. Итак, назначение художественного вымысла – помогать нам расширять представления о жизни. Но часто люди, читая книги и ожидая получить благодаря им лучшее понимание действительности, разочаровываются и начинают считать литературу не столь ценным источником мудрости, как им представлялось изначально. Да и не кажется ли вам спорным, что мы склонны интересоваться литературными текстами, поскольку бессознательно ожидаем, что они помогут нам лучше разбираться в жизни? Если мы представим, как должно выглядеть идеальное положение вещей – согласно этому тезису – и сравним его с реальностью, увидим только расхождение. А каким, собственно, будет идеальное положение вещей? Человек, собравшийся создать художественный текст, должен в первую очередь понять, о чем таком он должен написать, чтобы читатель, благодаря его труду, смог грамотнее выстроить свою жизнь. Но много ли писателей задумываются именно об этом, прежде чем приступить к новой работе? Когда‑то наставления, а теперь книги по саморазвитию занимают видную, но все‑таки не самую обширную нишу. Действительно, бóльшая часть литературы, созданная человечеством, – это выдуманные истории, а не руководства к действию в сложных жизненных ситуациях. Почему именно так? Снова обратимся к эпохе, когда человек только начал создавать всевозможный вымысел. Это было время людей, еще не вполне цивилизованных и не наделенных большими знаниями об окружающем мире. Но самые интеллектуальные были уже способны фантазировать, могли сообщить сородичам что‑то новое. Люди, расположенные к сочинительству, не могли не использовать это умение, чтобы поднять свой авторитет среди окружающих.
На чем же основывались придуманные истории, если у человека еще не было универсальных знаний об окружающем мире, не сформировались четкие представления о его законах? Создание придуманных историй состоит в подборе ассоциаций на основе расщепленного психического материала, которым владеет автор. Расщепленного, потому что автор делит свои впечатления и знания о жизни на многие малые составляющие – и подбирает ассоциации, делая акцент на сопереживании героям вымысла. Что было исходной мотивирующей силой для сочинителей – склонность слушателя сопереживать или надобность в передаче практических знаний? Это вопрос, на который я сейчас не отвечу. Две эти тенденции могли развиваться одновременно.
