Говоря о роли ритмики биопотенциалов в обработке информации, следует специально остановиться на динамике альфа-ритма в этих условиях. Эта регулярная ритмика (8-12/ c) появилась у приматов (у обезьян и у человека). Как известно, особенно четко альфа-ритм регистрируется в состоянии покоя с закрытыми глазами. При открывании глаз и при действии интенсивных раздражителей амплитуда альфа-ритма снижается. Однако спектральный анализ показывает, что альфа-ритм при этом полностью не исчезает, а претерпевает определенную динамику. При выполнении привычной работы, а также при некоторых формах интенсивной умственной деятельности (письмо, игра в шахматы) альфа-ритм в коре может быть хорошо выражен (см. обзорную работу: Шульгина,1976 б). Установлено, что колебания потенциала в ритме альфа циклически перемещаются по поверхности полушарий головного мозга с периодом примерно 100 мс (Дубикайтис и Дубикайтис, 1962). Авторы предполагают, что таким образом происходит сканирование структур мозга, реализующих тот или иной вид деятельности. Таким образом, судя по условиям проявления (не только состояние покоя, но и состояние активного бодрствования и привычной деятельности), роль сопровождающих альфа-ритм групповых потоков импульсации, вероятно, может быть сходной с функциями, которые выполняют упорядоченные потоки импульсации, тонические и групповые (в стресс-ритме), возникающие на фоне активации ЭЭГ.
Взаимодействие упорядоченных потоков импульсации и голографическая теория памяти. Проводимый нами анализ собственных и литературных данных, касающихся динамики реакций нейронов коры и других структур головного мозга при обучении, и сопоставление импульсной активности с изменениями медленных колебаний потенциала позволяет провести ряд аналогий между процессами обработки и хранения информации в головном мозге и голографическим способом фиксации информации в оптической физике (см. Прибрам, 1975; Шульгина, 1978, 1993 а, 1997).
Согласно правилу Хебба (Hebb, 1949) фиксация новых знаний и умений происходит вследствие возникновения нового ансамбля нейронов при взаимодействии в ЦНС двух или более возбуждений. К. Прибрам (1975) предложил голографическую теорию памяти, согласно которой это взаимодействие аналогично голографическому способу фиксации информации на фотопленке при взаимодействии двух монохроматических лучей света, опорного и отраженного от какого-либо предмета (Денисюк, 1962). К.Прибрам предполагал, что экспериментально эта теория пока не доказуема, т. к. взаимодействие возбуждений от разных источников происходит на уровне синаптических процессов. Однако благодаря разработанной нами методике одновременной регистрации поведения, суммарных медленных колебаний потенциала и активности нейронов были получены сведения о том, что в структурах головного мозга при обучении процессы, аналогичные голографическому принципу записи информации, происходят и на макроуровне. При этом наблюдается взаимодействие генерализованных модально-неспецифических тонических и групповых (в стресс ритме) потоков импульсации, возникающих при активации неспецифических систем (ретикулярная формация, лимбическая система) – аналогия опорного луча, и потоков импульсации проекционных структур, отражающих специфические свойства модальности стимула – аналогия луча, отраженного от фиксируемого предмета. На основе экспериментальных данных нами была построена модель сети из нейроноподобных элементов, на которой было показан процесс фиксации памяти при взаимодействии опорного потока импульсации, вызывающего активацию всех элементов сети и пространственно-структурированного потока, представляющего буквенные символы (Бардычев и Шульгина, 2006), см. Главу V. Тем не менее, следует иметь в виду, что аналогия фиксации следов возбуждения в структурах головного мозга и в оптической физике весьма грубая. В любой деятельности мозг участвует как целостное образование, но у каждой его структуры в процессе эволюционного развития возникла своя особая функция. Нарушение любой структуры мозга специфическим образом сказывается на его работе.
Резюме. Таким образом, можно полагать, что растормаживание играет решающую роль в действии подкрепления при выработке оборонительных условных рефлексов. Растормаживание, т. е. ослабление торможения, принимает непосредственное участие в обработке и воспроизведения информации об изменениях внешней среды, требующих реализации активных форм поведения. Ослабление тормозных процессов в коре облегчает передачу возбуждения во взаимосвязанных структурах головного мозга и в передаче его к эффекторам. Синхронная конвергенция упорядоченных потоков импульсации обеспечивает фиксацию информации при обучении. Но необходимо подчеркнуть, что нейрофизиологическая природа организации и торможения и растормаживания поведения многообразна и подлежит дальнейшему детальному исследованию с применением методов и нейрофизиологии, и молекулярной биологии.