Торможение поведения полностью

Необратимость тех и других изменений подтверждается фактом долговременного хранения памяти о тормозном значении неподкрепляемого стимула по таким показателям работы головного мозга как поведение и биоэлектрическая активность. Следует подчеркнуть, что память о тормозном значении стимула хранится именно в гистохимических перестройках. Изменения биоэлектрической активности в виде повышения амплитуды медленных колебаний потенциала и усиления фазной активности нейронов, отражающее эти перестройки в процессе обучения, возникают или усиливаются в момент действия условного тормозного раздражителя.

Участие торможения в хранении и воспроизведении информации. Подводя итоги, можно сказать, что генетически заложенные и приобретенные знания животных и человека об окружающей действительности определяют две основных формы реакций на ее изменения. Это либо активные действия, возникающие при действии пусковых новых или биологически значимых стимулов, либо торможение действий, неадекватных данной ситуации. По словам И. П. Павлова, «Синтез и анализ условных рефлексов (ассоциаций) – в сущности те же основные процессы нашей умственной работы» (Павлов, 1973, с.496). Исследования феноменологии поведения, вегетативных (слюноотделение, дыхание, сердцебиение) и двигательных показателей работы головного мозга, позволили сделать заключение о том, что выработка активных и тормозных рефлексов, т. е. приобретение новой информации в ЦНС, происходит посредством взаимодействия основных нервных процессов: возбуждения, и торможения. Любые новые изменения окружающей среды вызывают у животных и человека ориентировочно-исследовательский рефлекс. При повторении индифферентного стимула ориентировочный рефлекс затормаживается. При отмене подкрепления после выработки условного рефлекса вырабатывается торможение условнорефлекторной реакции, которая стала неадекватной изменившимся условиям обитания. Следовательно, если раздражители не являются или перестают быть биологически значимыми, в процессе обучения в ЦНС фиксируются сведения, использование которых непосредственно связано с предварительной выработкой торможения выхода возбуждения на эффекторы. Торможение действий, ориентировочных или условных, означает, что живой организм уже знаком с данным раздражителем и знает, что этот стимул не требует от него какого-либо активного ответа.

Поскольку в повседневной жизни мы, в основном, воспринимаем именно такие изменения внешней среды, знакомые и не требующие каких-либо ответных действий, то следует признать, что хранение значительной части знаний об окружающем нас мире обеспечивается торможением выхода возбуждения к исполнительным органам. К настоящему времени почти общепринятым является представление И. М. Сеченова о мышлении как о действии без выхода возбуждения на эффекторы (Сеченов,1952, с. 101). Следовательно, и работа сознания при отсутствии активных действий реализуется при активном участии тормозных процессов. Анализ нейрофизиологического обеспечения обработки когнитивной информации в ЦНС дает основание утверждать, что в процессе фиксации памяти о знакомых явлениях внешней среды организма, не требующих активных действий с его стороны, решающую роль играет относительное усиление тормозных гиперполяризационных процессов. Фиксация информации об изменениях среды, требующих реализации активных форм поведения, как уже говорилось, происходит при участии активации нейронов и специфического процесса растормаживания их активности.