9. Поддерживайте подростка, пока он не достигнет мастерства или успеха.
Мы видим родителей, которые знают, как помочь подростку разбить задачи на выполнимые этапы, изучить или смоделировать необходимые навыки и закрепить успехи на этом пути, и все же подростку по-прежнему не удается приобрести необходимый навык. Чаще всего это происходит из-за несоблюдения этого и/или следующего принципа. Эти родители могут помочь наладить процесс (или процедуру), убедиться, что он работает, а затем отступить, ожидая, что подросток продолжит добиваться успеха самостоятельно. Здесь будет важно понять историю поведения ребенка. Если в ходе его развития у вас был опыт работы с ним над каким-либо видом деятельности или навыком, вы видели прогресс и предполагали, что проблема решена, то только для того, чтобы увидеть, что через несколько дней или недель после того, как вы перестали поддерживать ребенка, он начал терпеть неудачу. Можно предположить, что вам нужно будет оставаться рядом дольше. С подростками это может быть непросто, поскольку они могут либо с самого начала не хотеть видеть вас рядом, либо захотеть, чтобы вы исчезли с экрана как можно быстрее. Если это так, то, по крайней мере, вы можете поддержать подростка, будучи активным наблюдателем и предлагая помощь или поддержку, когда видите, что подросток перестал двигаться вперед или начинает скатываться назад. Подростки с гораздо большей вероятностью примут предложение помощи или поддержки, если почувствуют, что вы предлагаете их, потому что хотите для них лучшего, и что вы поддержите их решения, даже если их цели необязательно совпадают с вашими.
Если учесть это постоянное деликатное балансирование между подростками и родителями, включающее поддержку и независимость, существует множество возможностей для разногласий и конфликтов. Будьте готовы, что подросток оттолкнет вас или даже отвергнет предложения о помощи, хотя и кажется, что он ищет поддержки. Важно не раздражаться из-за этого сбивающего с толку поведения настолько, чтобы просто уйти. В тот или иной момент вы, вероятно, думали: «Ну что ж, раз ему не нужна моя помощь, посмотрим, как он справится без нее». Возможно, вы больше думали о том, как преподать своему подростку урок, чем о том, как проложить ему путь к успеху. Хотя вы можете доказывать свою точку зрения в стиле «я же говорил», ваши отношения неизбежно пострадают. Подросток, скорее всего, разочаруется и разозлится и с меньшей вероятностью будет прислушиваться к вам в будущем. Главное же в том, что ничуть не приблизился к независимости и чувству самообладания. Несмотря на конфликт, ваша цель состоит не в том, чтобы подловить подростка и продемонстрировать его слабость, а в том, чтобы следить за происходящим и предлагать помощь по мере необходимости, чтобы подросток добился успеха.
Элли хотела сама решать, когда ей вставать, и просыпаться по будильнику по утрам. Однако ее мама обычно заходила в комнату девочки и проверяла, все ли в порядке. Дело в том, что девушка часто опаздывала, когда училась в первом классе старшей школы. Они договорились, что мама будет заглядывать к Элли, только если та не спустится вниз к 06:45. Это случалось всего четыре раза за семестр, и, когда мама все-таки заходила к дочери, Элли была уже на ногах и почти готова. Далее они условились, что проверки будут, если Элли не встанет до 07:10, когда мама выходит из дома.
10. Когда вы все-таки прекратите поддержку, ослабляйте ее постепенно, а не резко.
