Однако, с нашей точки зрения, существуют серьёзные отрицательные стороны ко-терапии, даже не считая тех фактов, что стоимость ко-терапии вдвое выше, а существенного повышения эффективности процесса не отмечается. Во-первых, это вопрос взаимоотношений. К сложным взаимоотношениям семьи добавляется вопрос взаимодействия ко-терапевтов, у каждого из которых есть ещё свой супервизор. Терапевты и супервизоры нередко – люди разных специальностей, например, один из них может быть психиатром, а другой – социальным работником, и у каждого – своя школа и своя методология. Иерархические взаимоотношения между супервизорами часто вообще запутаны, и в результате конфликт между членами семьи перерастает в конфликт ко-терапевтов и усложняется конфликтом супервизоров, причём конфликты в профессиональной среде становятся даже более сложными, чем исходные в семье. Это предоставляет колоссальные возможности для дезинформации и манипуляции, которые растут с увеличением числа облеченных властью специалистов, вовлеченных в реабилитационный процесс.
Ко-терапия всегда организуется для удобства психотерапевта, а не для семьи. Вне зависимости о того, сможет ли терапевт найти коллегу, готового работать рядом с ним, всегда лучше посадить опытного специалиста за одностороннее зеркало для того, чтобы наблюдать за происходящим со стороны. Иногда его можно в самом начале психотерапевтического процесса представить семье, пояснив, что этот специалист будет незримо присутствовать на сеансах, имея возможность оставаться за зеркалом или выйти к нам, передать или сказать что-нибудь в зависимости от того, что происходит в психотерапии.
К коллегам или супервизору за односторонним зеркалом психотерапевт может всегда обратиться за советом, они могут помочь выработать правильную стратегию работы и дать твердую методологическую почву под ногами в противовес различным эксцентричным идеям, нередко вспыхивающим в процессе семейной психотерапии.
В то же время, когда психотерапевт работает один, то он может спокойно и твердо давать семье предписания, не опасаясь вмешательства в его работу со стороны. Он может сразу реализовывать идеи, которые возникают у него по ходу сеанса, и делать без переживаний то, что надо делать тогда, когда это следует сделать.
Супервизия
