3. Также важно соизмерять, какое количество времени, усилий и других ресурсов вы готовы вложить в то, чтобы не только разработать, но и внедрить игровое обучение. Порой у разработчика в прямом смысле нет времени составить большой многоуровневый игровой сценарий комплексной геймификации или обучающей игры – например, если обучение должно быть запущено в максимально короткие сроки, «еще вчера». Как правило, на проработку среднего игрового сценария уходит от одной-двух недель, в зависимости от продолжительности обучения и его насыщенности игровыми элементами. Поэтому, если вы не располагаете временем, лучше брать простые форматы, которые точно не отнимут много сил и которые можно внедрить в обучение практически мгновенно. Если же вы планируете применять комплексную геймификацию на протяжении длительного времени, вам потребуется команда поддержки, которая будет следить за обновлением игровых рейтингов, за выдачей наград, а также своевременно запускать игровые события, чтобы вы могли не отвлекаться на это, проводя само обучение. В такую команду должен входить как минимум один куратор. Иногда требуется также технический специалист – если вы проектируете онлайн-геймификацию и задействуете какие-либо дополнительные ресурсы, например обучающие игровые платформы.
Предварительно определив наиболее подходящий, по вашему мнению, формат игрового обучения, по возможности проведите небольшой тест на лояльной группе и проверьте, насколько данный формат действительно подходит под цели и задачи обучения, как воспринимается учениками и дает ли запланированные результаты. Лояльную группу лучше всего подобрать из целевой аудитории, то есть из тех, для кого вы данное обучение разрабатываете, но кто вам достаточно доверяет и может предоставить честную и непредвзятую обратную связь. Я бы не рекомендовала проводить тест игры или геймификации на коллегах: их восприятие может разительно отличаться от того, что будет ждать вас с реальной группой, – а свое представление о формате и спроектированном обучении вы уже сформируете. При необходимости можно задействовать ряд тестов, чтобы получить максимально разнообразную обратную связь и доработать формат.
После каждого тестирования старайтесь оцифровать результаты применения игрового обучения. Для того чтобы у вас была сравнительная база, потребуется собрать результаты обучения до внедрения игрового формата. Безусловно, это требует дополнительных усилий и часто игнорируется, потому что «и так все понятно». Но, поверьте, без результатов в цифрах или фиксированных качественных параметрах вы не можете сделать вывод о том, был ли примененный игровой формат эффективен или не дал нужного результата. Сравнение «на глаз» здесь просто вредно.
Если же ожидаемого эффекта от игрового обучения достичь не удалось, вам предстоит проанализировать, почему так вышло. И здесь вы можете столкнуться как с тем, что формат игрового обучения был выбран не совсем подходящий – а значит, какие-то из перечисленных выше пунктов не были соблюдены, – так и с тем, что в процессе проектирования могли возникнуть различные ошибки и неточности.
И не забывайте, что перед проектированием важно сформулировать, с какими целями обучение переводится в игровой формат и каков желаемый результат внедрения игровых элементов. Когда человек приходит ко мне на менторинг, первое, что я ему предлагаю, – продолжить фразу «Я хочу применить игровой формат обучения, чтобы…». Довольно частая цель здесь – разнообразить имеющееся обучение и сделать его более интересным. Но, как мы с вами выяснили в самом начале книги, порой этой цели можно достигнуть и без добавления игровых элементов – за счет перестраивания методологии. Не применяйте геймификацию или игрофикацию просто как дань моде – вряд ли от этого выиграете вы или ваши ученики.
«Хорошо, а что, если я выбрал формат, но все равно не до конца в нем уверен?» – спросите вы. На это у меня есть проверенный годами совет: пробуйте. И обязательно оценивайте результат. Чтобы со стопроцентной уверенностью сказать, что игровой формат работает, нужно его грамотно спроектировать, скорректировать возможные спорные моменты и измерить результаты. Если даже после этого вас будут одолевать сомнения, можно попробовать другой формат и сравнить результаты. Возможно, они будут примерно одинаковыми – редко бывает так, что подходит только один формат игрового обучения. Более вероятно, что какой-то из форматов покажет результаты лучше, – его и оставляйте, а в дальнейшем докручивайте до идеала, если захотите.
Для удобства игровые форматы, наиболее подходящие под основные виды обучения, приведены в таблице ниже.
В завершение упомяну еще один важный момент, с которым вы наверняка столкнетесь, когда разработаете несколько игровых сценариев и начнете их активно эксплуатировать. Это эволюция игрового сценария.