Чтобы спасти брак, мне нужно было срочно найти хорошую работу после окончания университета. Во время учебы в Темпле я воспользовался Федеральной программой найма рабочей силы и получил возможность работать в области системной инженерии в Федеральном управлении гражданской авиации (FAA). Благодаря своей двойной специализации (электротехника и компьютерная техника) я претендовал на должность инженера общего профиля. А поскольку работа была в Федеральном управлении, у меня было достаточно средств для выплаты пособий по инвалидности. Я переехал в Вашингтон и приступил к работе через три месяца после получения степени бакалавра технических наук.
Тонилин Тодд Виснер
Став взрослым, я получил степень младшего специалиста. Когда я начал работать над дипломом, у меня еще не было диагностировано болезни Меньера. Мое зрение было в порядке, и правое ухо работало отлично. На тот момент моей главной проблемой была потеря слуха на левое ухо, вызванная опухолью мозга, которую мне удалили в детстве.
Именно во время промежуточных экзаменов на первом курсе Общественного колледжа Дельгадо в Новом Орлеане я начал терять слух и испытывать легкие приступы головокружения. Именно во время одного из экзаменов у меня случился первый приступ головокружения. После этого мой слух быстро ухудшился.
Я обратился к консультанту по особым потребностям, и она предоставила мне систему FM-петли. Профессор носил микрофон на лацкане, а у меня был пульт и наушник, чтобы слушать лекции. Мне все еще было трудно, потому что я не могла использовать свою способность читать по губам на расстоянии. Но это было лучшее, что мы могли сделать, и это помогло мне получить диплом. У меня был один профессор, который на протяжении трех занятий ненавидел микрофон и отказывался его носить, пока с ним не поговорил консультант по особым потребностям. Но я мог сказать, что он был возмущен тем, что ему приходится его носить. Ну что ж.
Самой большой проблемой для меня был урок французского. Я не мог читать по губам на французском. И пытаться понять фильмы на французском было очень сложно. Однако мой профессор действительно работал со мной, предоставляя транскрипты фильмов и информацию о лекциях в письменном виде.
После окончания университета я сильно заболел болезнью Меньера и больше не мог жить один. Я переехал в Лафайет, чтобы жить с отцом и посещать занятия в Университете Луизианы, чтобы получить степень бакалавра в области компьютерных наук. На каждом занятии у меня был конспектёр - просто другой студент, который соглашался делать свои записи на специальной бумаге для записей, что давало мне возможность получить копию его записей. Однако я посетил одно занятие, а потом три дня провалялся в постели с головокружением. Тогда я понял, что не смогу продолжить обучение в колледже. Мое зрение ухудшилось, у меня начались проблемы с равновесием и участились головокружения.
Единственное образование, которое я получил после того, как стал слепоглухим, - это курсы, которые я проходил в школе для слепых в Хэдли. В службе VR штата мне сказали, что я нетрудоспособен и не будут помогать мне с обучением или поиском работы.
Венди Уильямс
Я окончил среднюю школу с низкими, но проходными оценками, и поэтому поступил на работу, а не стал сразу получать высшее образование. В глубине души я надеялся, что когда-нибудь в будущем осуществлю свою детскую мечту о колледже.
На четвертом году моей работы в групповом доме наш руководитель предложил четверым из нас, молодых сотрудников, поступить на программу консультирования по вопросам специального ухода в местном муниципальном колледже. Я испытывала смешанные чувства, покидая знакомые места, но в то же время я была измотана семидневной рабочей неделей с ее тяжелым физическим трудом. Я переживала, смогу ли я преуспеть в учебе. Я попал в программу, состоящую из двадцати студентов и поддерживающих меня преподавателей. Поначалу учеба давалась мне с трудом, так как я заново учился концентрироваться на лекциях и книгах. Мне не требовалось особых приспособлений, так как я обладал достаточным зрением и слухом, чтобы справляться с учебой, и закончил школу в лучшем классе.
Поскольку я хорошо училась в муниципальном колледже, я решила поступить в университет на факультет психологии в большом городе. Здесь я учился в классах размером с аудиторию и с трудом слышал профессоров и делал заметки. Я обратилась в университетский отдел по связям со студентами-инвалидами, но это оказалось бесполезным. Кто-то связал меня с профессором, который возглавлял школу для глухих. Ему удалось получить FM-слуховую систему через Easter Seals. Это устройство позволяло мне слышать профессоров, если они были готовы использовать прикрепленный микрофон; некоторые отказывались. Тем не менее я не успевал за скоростью ведения записей. Несколько студентов любезно одолжили мне свои записи, но они оставляли желать лучшего.