– «Наставники» – это учителя, которые дают нам знания и здравый смысл, развеивают наши сомнения. Они учат нас постигать этот мир, преумножают нашу мудрость, избавляют от невежества. Конечно, мы не можем о них забывать и должны быть им благодарны. «Родственники» в узком смысле – это родители. Они дали нам жизнь, вырастили нас, и мы обязаны их благодарить. А в широком смысле – это предки. Ряд поколений предков, род – это наши корни. Мы, их потомки, не имеем права забывать о них и должны понимать, как важно быть благодарными. Патриотизм, отношение к людям, ритуалы, воплощающие уважение к старшим и любовь к младшим, – всё это традиции, которые следует чтить. Разумеется, вашему поколению необязательно непременно выражать благодарность через жертвоприношение. Благодарить можно очень по-разному. Родителям непросто нас растить, и мы должны быть им благодарны. Приезжая домой на выходные, можно помогать по дому или с другой работой; можно рассказывать родителям о своей учёбе, мыслях и планах на будущее, чтобы они не волновались; в дни рождения родителей обязательно нужно звонить и поздравлять, а можно не пожалеть своих сил и отправить им небольшой подарок.
Задумавшись на мгновение, учитель завершил свою речь так:
– Однако я думаю, что каждый родитель больше всего хочет, чтобы его дети соблюдали школьную дисциплину, уважали учителей, хорошо учились, ладили с другими ребятами и берегли себя. Не доставлять отцу с матерью беспокойства – вот лучшая для них благодарность. А если в будущем вы сможете работать и принести пользу Родине, а в особенности – своему родному краю, тогда вы ещё лучше отблагодарите родителей.
После слов учителя у Сюэр словно камень с души свалился. Вопрос, который она задала, не давал ей покоя уже много лет: спросить у кого-то она не решалась, да и кто смог бы ей объяснить лучше? Ведь всё это время Сюэр думала, что мамины ритуалы – только суеверие, и даже стала немного свысока смотреть на неё.
– Большое спасибо, учитель! Я всё запомнила! – Теперь Сюэр поняла, насколько важно уметь благодарить, поняла наконец свою маму.
Тем временем подошла пора обеда, Сюэр издалека унюхала пшеничный аромат готовившихся на пару пампушек. Девушка взяла в руки пампушку: она была мягонькая, откусила – плотная, вкусная! Сюэр съела пампушек на два-три своих талона и вспомнила, что скоро выходные, что завтра уже суббота, время возвращаться домой. На следующий день сразу после учёбы она опять побежала в столовую:
– Дайте мне, пожалуйста, десять пампушек! – Горячие, аппетитные пампушки Сюэр тут же завернула в белую бумагу.
Мама обожала пампушки на пару, поэтому Сюэр решила привезти ей школьных – попробовать. С пампушками в руках она выскочила из школы и прямо у ворот случайно столкнулась с учителем Хуаном. Тот пошутил:
– Ты что, в школе не наелась? Решила ещё по дороге перекусить?
Сюэр покраснела, точно шёлк государственного знамени, и, подняв глаза на учителя, объяснила:
– Нет-нет, просто школьные пампушки такие вкусные, моей маме наверняка понравятся!
Жизнь ученицы третьего класса средней школы очень напряженная и полна трудов[30]. Но у третьего класса, в котором училась Сюэр, был учитель Хуан Хундэн, знавший много способов, как успокоить ребят. Он всегда вёл уроки интересно, с юмором, создавал на занятиях живую, весёлую атмосферу – казалось, что у них вовсе и не выпускной класс.
Вообще-то химия предмет скучный, но у учителя Хуана она была ужасно интересной. У него постоянно находились увлекательные истории, слушая которые, ученики незаметно для себя оказывались в ситуации, заранее спланированной учителем.
На очередном уроке Хуан Хундэн, окинув своим сияющим взором весь класс, приступил к рассказу:
– Сегодня мы с вами повторим свойства карбоната натрия. Но перед этим хочу поведать вам реальную историю, как ваш брат-наставник[31] разоблачил обман благодаря знанию химии. Хотите послушать?
– Хотим! – Историям ребята, конечно, всегда были рады.