Шла как-то эта девочка в школу и мысленно параграф из учебника истории повторяла. «Учителю ведь без разницы, что у меня день рождения сегодня. Всех спрашивает – и меня спросит», – хмурилась она. На ветер и трепещущие листья старалась не отвлекаться. Но они её всё равно раздражали.
«Ф-ф-ф, ш-ш-ш», – шумели. Посмотрела на верхушку тополя девочка и забыла, что там дальше по параграфу. «Надо учебник достать, – думает, – подсмотреть». У дорожки как раз лавочка под дубом стояла. Села на неё девочка, рюкзак с плеч стащила, учебник достала.
– Так-так… Вот и мой параграф, – сказала девочка и стала его читать. Только дошла до нужного места, как – шурх! – на страницу какая-то странная бабочка прилетела. На моль немного похожая. Серо-коричневая вся, как будто пыльная. И крыльями буквы в учебнике закрыла. На самом важном месте!
– Что за гадость? – сморщилась девочка. Хотела бабочку пальцами щёлкнуть, чтобы со страницы учебника сбить, но подумала: «Прикасаться ещё к ней! Щёлкнешь – а на пальцах пыльца противная останется, чешуйки крыльев». Девочка подняла учебник и потрясла им. А бабочка всё не улетает. «Что же делать? А мы её сейчас – оп!» – И девочка книгу вместе с этой бабочкой захлопнула.
– Ой! – вскрикнула. – Как же я теперь параграф-то прочитаю? Ведь эту гадость там, наверное, расплющило. Даже открывать книгу – бе-е-е!
Взяла девочка учебник двумя пальцами, в рюкзак обратно положила и в школу пошла. А там разговоры, игры – не до повторения параграфа.
Вот урок начался. Выложила девочка из рюкзака тетрадь, ручки, линейку, а учебник доставать не стала: прикасаться к нему ей противно было.
Начал учитель тему спрашивать. А девочка не всю её помнит. Только до того места, где эту бабочку-моль прихлопнула. Хорошо, что историк не эту девочку, а её подружку вызвал.
Та бойко отвечала, всё точно по тексту.
– Достаточно, – сказал вдруг учитель. – Отлично. А дальше продолжит…
И фамилию этой девочки назвал.
Встала она, а что говорить – не знает.
– Я учила, – мнётся. – А на этом месте забыла. – Так подсмотри, – разрешил учитель.
– А я… Я учебник дома забыла, – соврала девочка.
– Параграф забыла, учебник не взяла, – вздохнул учитель. – Ладно. Я знаю, что день рождения у тебя сегодня. Поэтому двойку пока что только карандашом поставлю. А завтра спрошу.
И стал новую тему объяснять.
Села девочка на место и думает: «Как же быть? Вот придёт она домой – и что? Учебник не откроешь: там эта гадость летучая». И придумала на перемене свой учебник подружке подсунуть, пока та не видит, а её учебник себе взять.
Когда подружка на перемену выбежала, открыла девочка рюкзак, чтобы учебник достать. А найти его не может. Все книги и тетради на месте, учебника по истории нет. Как же так? Выложила девочка всё на парту, пересмотрела – нет учебника. В рюкзак ещё раз заглянула – там пусто. «Странно», – пожала плечами девочка. Тут звонок на следующий урок прозвенел. И девочка про учебник этот забыла.
После уроков снова с подружками болтала, в парке с ними гуляла, потом в кафе сидела, поздравления принимала. А когда начало смеркаться, домой пришла.
Зашла в свою комнату, смотрит: на столе коробочка какая-то лежит. Шкатулка как будто. Низенькая такая. То ли красная, то ли бордовая – в сумерках не разобрать. «Что же там, что? – потёрла руки девочка. – Наверное, бабушка мне подарок приготовила. Бусы? Цепочку? Подвеску? А может быть, всё сразу?» Заторопилась девочка, не стала свет включать. На мобильнике на фонарик нажала – он загорелся. Подбежала к столу девочка, а это не шкатулка, а книга. Красная. И даже на обложке написано: «Красная книга».
– Тьфу! – разозлилась девочка. – Не могла бабушка что-нибудь поинтереснее придумать!
Но потом решила: «Ладно, посмотрю, что за книга такая странная. Видимо, про всё красное: помаду, платья, лак для ногтей». Откинула обложку и листать книгу начала. «Редкие виды… Животные… Фу-у-у… Растения… Бе-э-э… Птицы… Да чтоб им!» – рассердилась девочка и вдруг почувствовала: дальше книга не листается. Вместо тонких страниц там дощечка деревянная вставлена.
«Ага! – обрадовалась девочка. – Это крышка шкатулки! Вот хитрая у меня бабушка! Думала, что я до этого места дочитаю и тогда только тайничок с драгоценностями найду. А я его раньше обнаружила! Ха-ха-ха!»
Стала девочка крышку деревянную поднимать, а та не поднимается. Прилипла как будто. Положила девочка телефон на стол фонариком кверху и двумя руками крышку шкатулки подцепила.
– Кр-р-р, – заскрипела та. И – хоп! – откинулась.
А из шкатулки насекомые как полетят! Целый рой! Огромный такой.
– А-а-а! – закричала девочка, замахала на них.
А насекомые жужжат, щёлкают, стрекочут – всё вылетают и вылетают из шкатулки. В свете телефонного фонарика кружатся, по комнате носятся, в лицо девочке тыкаются.
Девочка руками лицо закрыла, попятилась. Оступилась и на пол – бум!
Вдруг слышит из шкатулки голос гудящий:
– У-у-у! Давай знакомиться, девочка. Я шмель-отшельник.
Вылетел шмель в луч света фонарика, и на потолке огромная тень появилась – чёрная, мохнатая.
Приподнялась девочка с пола.
А из шкатулки ещё страшнее звук:
