Георгий Мирзоев полностью

«…Модель, которая сегодня на ВАЗе используется, эта та самая модель, привезённая из Англии, только доработанная шаг за шагом… Когда я пошел в аспирантуру, я же не думал, что я приду главным конструктором куда-нибудь. Я наоборот ушел от этого! Потому что, грубо говоря, если бы я остался на УАЗе, я бы через пару, ну, через четыре года стал бы главным конструктором. Потому что прежний ушел из жизни, а дальше начались, как всегда, брожения. К 70-му году всё бы кончилось, эти десять лет смутного времени. А когда я поступал в аспирантуру, я не думал, что поеду в Англию. И когда я был в Англии, я знал, что я по этой теме выпущу аспирантов, но я не знал, что я приеду на ВАЗ. И поэтому ведь что получается – любая работа, если ты её делаешь от души и честно, она всегда тебе пригодится».

* * *

Ввести каждого из аспирантов в курс дела, разобрать математическую модель на части, и с каждым из них проделать тот аналитический путь, который сам он проделал в Англии - всё это было очень интересной, но и очень трудоёмкой задачей. Но это, пожалуй, и есть самое заметное качество в фигуре Мирзоева – потрясающая работоспособность. Это то, что отражает его как профессионала и как личность. Помните, как он получил квартиру в Москве? Да, он просто сам себе её построил. Интересно, что после этого он остался председателем жилкооператива и был им до 1970 года. В результате чего построил и сдал в эксплуатацию ещё четыре дома.

А кроме строительства домов и научной работы по управляемости и переднему

приводу Георгий Мирзоев продолжал читать студентам МАМИ лекции. Все те годы, пока он работал преподавателем, у него в аудитории никогда не было бардака. Когда кто-то разговаривал, он просто останавливался – и тут же всё становилось на свои места. На

кафедре он считался одним из сильных преподавателей, умеющих удерживать внимание аудитории и доходчиво доносить до неё материал. Наверное, поэтому, однажды весной его послали в одну из московских средних школ – руководство школы пригласило представителя МАМИ для агитации за поступление в институт.

Три десятых класса собрали в одну большую аудиторию. Присутствовал директор,

завуч и классные руководители. Началась ознакомительная лекция – Мирзоев начал, по собственному выражению, «вешать лапшу на уши», то есть рассказывать про Московский автомеханический институт. Через несколько минут он заметил, что теряет внимание аудитории. И те способы, которыми он всегда успешно пользовался в институте для того, чтобы это внимание вернуть, в школе не проходили – несмотря ни на что класс продолжал

«раскачиваться». Порядок в аудитории вернули только жесткие, обычные «школьные»

действия классных руководителей и завуча.

Внезапно вспомнивший собственные школьные годы, он ощутил, сколь велика разница между школьником и студентом – возраст разный, значит и подходы должны

быть различные. Он считавший, что может держать любую аудиторию, угодил буквально

«ко льву в клетку». «Шкуру» школьного учителя он сбросил с облегчением.

* * *

И в стенах родного института тоже происходило немало интересных встреч, которые можно назвать «встречами с прошлым». В начале 70-х на кафедру приехали

сотрудники Академии наук Грузинской ССР. В составе делегации было всего два

человека, но какие – президент и вице-президент. Вице-президент был тем самым человеком, (из предыдущей главы этой книги) который Георгию Константиновичу, в то время ведущему уазовскому конструктору, «разрешил» с годик поработать в своей Академии бесплатно. С тех пор минуло больше десяти лет, но осадочек, по-видимому, остался. Заведующий кафедрой Фалькевич поручил встречать гостей Мирзоеву: «Это твои ребята, ты ими и занимайся».