Le Monde De Sophie полностью

— On pourrait parler d'une manière générale d'un mouve ment naturaliste qui a commencé au milieu du xix^e pour se poursuivre une bonne partie du xx^e siècle. Par ce terme de « naturalisme », nous entendons une conception de la nature qui ne reconnaît point d'autre réalité que la nature et le monde sensible. Aussi un naturaliste ne considère-t-il l'homme que comme faisant partie de la nature, et il fondera ses recherches exclusivement sur des faits naturels et non sur des considéra tions d'ordre rationnel ou encore sur une quelconque forme de révélation divine.

— Cela vaut aussi bien pour Marx que pour Darwin et Freud?

— Absolument Les mots clés du milieu du xix^e en philoso phie et en science étaient « nature », « milieu », « histoire », « évolution » et « développement ». Pour Marx, l'idéologie des hommes était le produit des conditions matérielles de la société. Darwin montra que l'homme était le fruit d'une longue évolu tion biologique et, grâce à ses recherches sur l'inconscient, Freud mit en évidence que les actions des hommes sont souvent le fait de pulsions ou d'instincts.

— Je crois que je comprends à peu près ce que tu veux dire par naturalisme, mais ne pourrais-tu pas parler d'un seul nomme à la fois ?

— Alors parlons de Darwin. Ta te souviens que les présocra tiques voulaient trouver des explications naturelles aux phéno mènes naturels. De même qu'ils durent pour ce faire s'affran chir des explications mythologiques, Darwin dut aussi se libérer de la conception de l'Église concernant la création de l'homme et de l'animal.

— Mais est-ce que c'était un philosophe?

— Darwin était un biologiste et un chercheur. Mais il fut le premier scientifique à oser contredire la Bible sur la question de la place de l'homme dans la Création.

— Alors tu vas me parler un peu de la théorie de l'évolution chez Darwin.

— Commençons par Darwin lui-même. Il naquit en 1809 dans la petite ville de Shrewsbury. Son père, le Dr Robert Darwin, était un médecin réputé qui avait des principes sévères quant à l'éducation de son fils. Quand Charles alla au lycée à Shrewsbury, le proviseur parla de lui comme de quelqu'un qui aimait traîner, se vanter de théories et discourir pendant des heures sans jamais rien accomplir de sérieux. Par « sérieux », le proviseur entendait certainement la conjugaison des verbes en latin et en grec. Par « traîner », il pensait sans doute au fait que Charles séchait les cours pour collectionner toutes sortes de hannetons.

— Il a dû regretter ses propos par la suite.