Основы курса истории России полностью

Берлинский конгресс. Согласно Сан Стефанскому договору Сербия, Черногория и Румыния получали независимость и территориальные приращения. Болгарии, Боснии и Герцеговине даровалась автономия. Россия возвращала себе Южную Бессарабию и получала ряд крепостей на Кавказе (Батум, Карс, Ардаган и Баязет). Сан-Стефанское соглашение имело огромное значение для балканских народов и, если бы оно было реализовано в полном объеме, стало бы прочной опорой для их независимости. Однако условия договора вызвали протест западных государств, которые настояли на его пересмотре на Берлинском конгрессе 1878 г. По решению конгресса Болгария расчленялась на две части (автономию получала только северная часть), были сокращены территории Сербии, Черногории и Румынии. Россия возвращала Турции Баязет, при этом Австро-Венгрии давалось право оккупировать Боснию и Герцеговину. Англия получила от Турции остров Кипр.

Уступки российской дипломатии (а у России в это время не было сил для большой европейской войны) значительно подорвали престиж правительства внутри страны и способствовали дальнейшему нарастанию общественного кризиса, завершившегося гибелью Александра II. Был подорван престиж России и на Балканах. Славянские государства Балкан — Болгария и Сербия — начали ориентироваться на Австро-Венгрию и надолго ушли из сферы влияния России. Политика Австро-Венгрии на Балканах и очевидная поддержка, которую ей оказывала Германия, способствовали охлаждению русско-германских отношений. Значительную роль в этом охлаждении сыграл заключенный в 1882 г. германо-итало-австрийский Тройственный союз, объективно направленный против России. В 1880-е гг. «союз трех императоров» постепенно распался.

Русско-французское сближение. Отдаляясь от Германии и сохраняя напряженные отношения с Англией, Россия должна была искать нового союзника в Европе, которым в силу объективных причин могла быть только Франция. Сближению России с Францией мешали полная противоположность их политических систем (Россия — самодержавная монархия, Франция — республика) и традиции монархической солидарности, сохранявшиеся в российских «верхах». В то же время новые факторы, связанные с развитием капитализма, толкали Францию и Россию к сближению. Франция вкладывала в Россию значительные капиталы, проявляла интерес к развитию российской промышленности. С Германией же у Россией существовали острые противоречия по поводу таможенных пошлин на товары, которыми страны торговали друг с другом. Все это побудило Александра III преодолеть неприязнь к французской республике и пойти на заключение с ней военного союза (оформлено серией соглашений 1891–1894 гг.). Заключение русско-французского соглашения, с одной стороны, и Тройственного союза, с другой, способствовало постепенному разделению Европы на противостоящие друг другу военно-политические блоки, которое станет стержнем международной политики в начале XX в.

Итоги внешней политики России второй половины XIX в. Подводя итоги анализу российской внешней политики второй половины XIX в., необходимо отметить, что в этот период ей удалось решить ряд сложных задач (отмена ограничительных статей Парижского мира, укрепление позиций России на Дальнем Востоке и в Средней Азии, участие в поддержании европейского равновесия). Территория Российской империи в этот период значительно расширяется, что имело как положительные, так и отрицательные последствия (значительные затраты на освоение и оборону новых владений). Важнейшим событием в жизни России стала война с Турцией 1877–1878 гг., способствовавшая укреплению независимости балканских народов. Традиционное сотрудничество с Германией постепенно сменяется для России союзом с Францией, который был оформлен серией соглашений 1891–1894 гг.

Основные тенденции развития культуры. Отмена крепостного права и последовавшие за ней преобразования глубоко повлияли на развитие русской культуры. Углубленные размышления над проблемами истории и философии, характерные для 1830–1840-х гг., сменились стремлением к бурной практической деятельности. Лозунгом времени стало просветительство, распространение знаний в массах. После 1861 г. родилась, встала на ноги и добилась крупных успехов система народных школ в России. Яркой приметой 1860–1890-х гг. был индустриальный прогресс, успехи техники, естественных и точных наук. В литературе и искусстве на первое место вышел народ, его нужды и стремления. Главным действующим лицом русской культуры стал интеллигент-разночинец. Его пристрастия — культ знаний, желание помочь народу, максимализм, жажда немедленных практических результатов — сказались во всех областях духовной жизни России.