Цифровые гаджеты, подключенные к интернету, становятся все более легкими, и крупнейшие корпорации из секторов новых медиа и высоких технологий обеспечивают им агрессивный брендинг, обещая безграничный образовательный ресурс для молодых людей. Такие обещания распространяются на развивающиеся страны, например программой «Один ноутбук на ребенка», в рамках которой некоммерческая организация техноутописта Николаса Негропонте пыталась снабдить каждого ребенка, не имеющего надежного доступа к образованию, недорогим ноутбуком. Идеалистическая риторика о развитии цифрового учащегося также характеризует все более и более геймифицированное преподавание на Западе; ее можно встретить и в широком энтузиазме по поводу строительной игры Minecraft, в рамках таких инициатив, как MinecraftEdu, когда разработчики игр сотрудничают с учителями с целью поддержки обучения на игровой основе. Маркетинговые материалы, представляющие эти разнообразные контексты, объединены навязчивыми рассуждениями о так называемом цифровом аборигене, привилегированном ребенке, родившемся (и живущем) в среде, насыщенной сетевыми технологиями, бок о бок с неблагополучной молодежью, нуждающейся в благотворительных инвестициях в свое будущее в виде подключаемых устройств. Считается, что эти [привилегированные] молодые субъекты наделены техническими навыками от природы, с нетерпением ожидают мгновенно доставляемой информации, постоянного общения в социальных сетях и бесчисленных возможностей для идентитарных игр и исследований. В то же время цифровые технологии предстают как неизбежный путь к лучшему будущему, при этом совершенно отсутствуют упоминания о контексте, в котором их будут внедрять на территориях без надежного электроснабжения, в переполненных классах и школах с недостаточным финансированием, в бедных регионах военных конфликтов. Это связано с тем, что маркетинговые дискурсы не сосредоточены на неприглядных реалиях настоящего; вместо этого они разделяют ориентацию на будущее, которая представляет молодых людей как технологически продвинутых потребителей и грядущих высококвалифицированных цифровых работников. Действительно, эти устройства позиционируются как недостающий компонент для молодых людей, которым суждено оседлать цифровую волну, устремившуюся к новым рубежам коннективности, мобильности и процветания.
