Понятие профессионального сообщества многозначно в силу многоаспектности рассматриваемого феномена и возможности включения его в разные контексты. Профессиональное сообщество – множество людей, разделяющих социальную практику, организационную структуру и обладающих общими интересами в рамках одного вида профессиональной деятельности.
Главной специфической особенностью сообщества является объединение в одну группу психотерапевтов и психологов – специалистов, оказывающих психологические услуги населению, и при этом ассоциированных с различными образовательными и трудовыми структурами.
В «Общероссийском классификаторе занятий» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации психотерапевты и психологи отнесены к разным категориям. Как психологи, так и психотерапевты отнесены в данном классификаторе к группе 2 – «Специалисты высшего уровня квалификации». Внутри общей группы они включены в разные категории. Психотерапевты относятся к подгруппе 22 «Специалисты в области здравоохранения», начальная группа 2212 «Врачи-специалисты». Занятия, включенные в данную начальную группу, требуют получения высшего медицинского образования, а также послевузовского образования в области специализации. «Психотерапевт» – специализация в рамках специальности «Психиатрия». Психологи относятся к подгруппе 26 «Специалисты в области права, гуманитарных областей и культуры» (малая группа 263 «Специалисты гуманитарной сферы и религии», в рамках которой пси-специалисты представлены в двух начальных группах: 2634 «Психологи» (медицинский психолог, психолог, спортивный психолог) и 2635 «Специалисты в области организации и ведения социальной работы» (консультант по вопросам семьи и брака, консультант по проблемам детей и молодежи, семейный консультант). Согласно классификатору, «Психологи ведут научно-исследовательскую работу и изучают психические процессы и поведение людей, как отдельных личностей, так и групп, а также применяют эти знания в целях планирования личностных, социальных, образовательных или профессиональных изменений и развития» [ «Общероссийский классификатор занятий» ОК 010−2014 (МСКЗ−08) Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации. М.: Стандартинформ, 2015. с. 167].
Психотерапевты и психологи получают профессиональное образование в учебных заведениях разного типа (психотерапевты – в медицинских вузах, психологи – на психологических факультетах гуманитарных вузов). Профессиональная деятельность психотерапевтов и психологов на рабочих местах регламентируется разными документами. Стоит отметить, что на момент проведения исследования в России не приняты законы, регламентирующие деятельность как психологов, так и психотерапевтов.
Вместе с тем, в рамках общественных организаций, таких как Российское психологическое общество (РПО), Русское психоаналитическое общество, Российская психотерапевтическая ассоциация (РПА), Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига (ОППЛ), Российское отделение Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии (ЕКПП – Россия), – психотерапевты и психологи объединяются для достижения общих целей. В уставах профессиональных ассоциаций обозначены сходные цели: объединение психологов и психотерапевтов, развитие профессионалов, развитие психотерапии как профессии, формирование цивилизованного рынка услуг, обеспечение высокого качества услуг, защита прав членов ассоциаций, общественная аккредитация специалистов и учреждений, оказывающих психологическую и психотерапевтическую помощь (Булычева А. Е., 2015). Ассоциации ведут достаточно активную работу, что очевидно при обращении к их электронным ресурсам [Официальный сайт Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. URL: http://www.oppl.ru (дата обращения 11.07.2016). Официальный сайт ЕКПП – Россия (Европейская конфедерация психоаналитической психотерапии – Россия). URL: http://russia.ecpp.org (дата обращения 11.07.2016)].
В профессиональных ассоциациях есть организационная структура и иерархия, официальные документы (Устав, Этический кодекс, Положения, регламентирующие деятельность подразделений), система профессиональных статусов, регламент присвоения статусов, реестры специалистов, обладающих этими статусами, система обучения специалистов, супервизии и повышения квалификации. Регулярно проводятся мероприятия регионального, федерального и международного масштаба (научно-практические конференции, форумы, симпозиумы, конгрессы и т. п.).
На основании вышесказанного можно сделать вывод о том, что в системе деятельности в пространстве профессиональной психологической и психотерапевтической помощи в России происходят определенные процессы в поле взаимодействия ряда коллективных субъектов, одним из которых является профессиональное сообщество психологов и психотерапевтов, которое как субъект социального взаимодействия находится на этапе формирования, не имеет достаточно четких очертаний и не производит впечатления сильного и влиятельного субъекта в поле социального взаимодействия (Лях И. В., 2015).