51. Психотерапевт продолжает очерчивать хронологию семейных событий, плавно переходя к теме планирования и рождения детей, попутно анализируя физические обстоятельства рождения каждого ребенка. Специалист задает одни и те же вопросы про рождение каждого из детей, так как каждая встреча с новым членом семьи предполагает получение нового опыта. Обычно муж и жена смутно представляют себе, как их родительские обязанности влияют на их жизнь, особенно на их супружеские взаимоотношения.
«Когда вы задумались о рождении ребенка?»
«Кого вы сначала хотели, мальчика или девочку? (вопрос обоим супругам)».
«Где вы находились на тот момент?»
«Как проходили роды (жене)?»
«Где вы были в это время (мужу)?»
«Когда каждый из вас решил, что хочет стать родителем?»
«Как вы думаете, что подтолкнуло вас к желанию стать родителями в тот конкретный момент? (вопрос обоим супругам)».
«Сколько прошло времени с момента решения стать родителями до зачатия?»
«Как вы думаете, что вам помешало? (если зачатие произошло не сразу)».
«Как вы считали, что изменится после рождения ребенка? (вопрос обоим супругам)».
В этот момент психотерапевт изрекает прописную истину: «Когда в семье появляется малыш, все меняется», чтобы дать понять мужу и жене, что они не единственная пара, которая столкнулась со сложностями после появления в семье ребенка. Потом специалист задает супругам следующие вопросы:
«Как вы представляли себе подобные изменения? (вопрос и мужу, и жене)».
«Ваши предположения сбылись?»
«Какие перемены произошли с вами на самом деле?»
52. Психотерапевт спрашивает и про младших детей, которые родились позднее. Не забывая и о том, что у супругов могут быть дети от предыдущих браков, которые сейчас живут не в семье:
«Есть ли у вас еще дети?»
«Итак, когда вы решили завести следующего ребенка?»
«Помните, о чем вы подумали, когда впервые увидели своего ребенка? А второго? (обоим родителям)».
«Помните, каким вы представляли себе своего ребенка, когда он повзрослеет? (обоим родителям)».
«Как вы планировали заботиться о первом ребенке, когда у вас родится второй?»
«Удалось ли вам сделать так, как вы запланировали?»
«Теперь у вас двое детей: трехлетний мальчик и совсем маленькая девочка?»
«Исходя из ваших наблюдений, как первый ребенок принял новорожденного? (обоим родителям)».
«Как вы подготовили старшего из детей к появлению младшего?» «Кто из ваших детей в этот момент был больше всего похож на вас? (обоим родителям)».
«Кто, напротив, был совсем на вас не похож? (обоим родителям)». «Есть ли в вашей семье кто-то, на кого ребенок похож больше, чем на вас? Кто этот человек?»
Задавая подобные вопросы, психотерапевт постоянно проводит параллели между полученными фрагментами информации, чтобы подчеркнуть распространенность проблем, которые возникают у молодоженов, когда они принимают на себя родительскую роль. По сути, он дает родителям понять, что знает о наличии у них и других забот, помимо воспитания детей, и о том, что им приходится одновременно решать множество важных задач. Кроме того, специалист внимательно следит за тем, как как каждый из супругов интегрировал свои ожидания, касающиеся ребенка, с ожиданиями партнера.
53. Терапевт пытается получить представление о том, сколько времени члены семьи проводят вместе:
«Давайте посмотрим, как проходит день в вашей семье. Кто просыпается первым?»
«А кто просыпается потом?»
«Кого видит этот человек, когда встает с постели?»
«А потом кого? Кого он видит? Если другие дома уже встали и куда-то ушли, то куда именно?»
Психотерапевт продолжает расспрашивать, пока не узнает весь семейный распорядок, начиная с подъема утром и заканчивая отправлением всех домочадцев ко сну. Все это позволяет ему сформулировать вывод о том, сколько времени родственники провели вместе. После этого специалист интересуется у всех членов семьи, как каждый из них может сообщить другим о том, что происходит в его жизни, в отсутствие личного контакта. Если таких способов у семьи нет, он предлагает родным подумать о том, что мог бы делать один из членов семьи, когда его нет дома. Психотерапевт определяет точность этих представлений, предлагая другим членам семьи сказать, так ли все обстоит на самом деле.
54. Теперь терапевт попытается составить представление о доме. Он спрашивает, кто где спит, кто вместе с кем принимает пищу, когда это происходит. Специалист пытается выяснить, какая атмосфера царит в этой семье. Например, он может спросить: «Если бы я оказался у вас дома во время ужина или завтрака, что бы я увидел и услышал?» (этот вопрос задается каждому из членов семьи, начиная с супругов, затем старшим детям, и после – младшим).
55. Теперь психотерапевт начинает задавать детям те же вопросы, которые задавал их родителям (при этом дополняя вопросы ободряющими и поясняющими конструкциями):
«Как ты думаешь, твои родители умеют веселиться? Что веселого, по твоему мнению, они делают?»
«Чем твои родители отличаются друг от друга? (Ну, одно мы знаем точно: папа – мужчина, а мама – женщина)».
