Развитие объектов полностью

Формулировка проблем и, соответственно, задач познания развивающихся объектов позволяет сформировать некоторый алгоритм познания. Первым шагом познания является выделение и описание анализируемого развивающегося объекта. Далее – определение характера его процессуальности (развивающийся или функционирующий) в пределах интересующей задачи. Затем – изучение его истории (может быть по выделенному признаку), определение степени импульсивности. Следующий шаг – выделение группы ключевых параметров, воздействующих на процесс, проведение их ранжирования, определение жизненно важных и жизненно опасных.

На основе этого начинается использование полученных знаний в практике оперативного управления, одновременно развивая алгоритм познания – формируются алгоритмы отслеживания динамики и контроля состояния и процесса, определяется необходимая периодичность контроля, мероприятия контроля, возможность формализации контроля (с учетом истории конкретного объекта и контроля типовых параметров). Организуется система (организационная структура) оперативного управления и текущего контроля (мониторинга). Проводится профилактика, предупреждение, устранение чрезвычайных ситуаций.

Дальнейшее развитие алгоритма познания происходит в направлении стратегического управления – развиваются системы прогноза, вырабатываются алгоритмы разработки долгосрочных целей, разработки сценариев, проектов, планов, к ним «примеряется» оценка состояния и динамики системы и включаются механизмы конструирования будущего.

Все это относится к неживой и живой природе, к обществу, к личности, к идеальным реальностям. Формирование, постоянное совершенствование и распространение этого алгоритма познания на все более широкий спектр развивающихся объектов – это важнейший методологический тренд.

Дополнение 1. Процедуры (алгоритмы) познавательной и практической деятельности, в том числе деятельности по конструированию бытия, характер освоения настоящего и будущего, алгоритмы построения и освоения будущего различаются и могут быть различными в разных культурах и в разные эпохи, причем, даже в рамках одного мировоззрения или одной парадигмы. Это создает феномен культурно сопряженной истины – когда истиной оказывается то, что создано и отобрано в ходе познания разными культурами и конкуренции метафизических оснований познания, один либо несколько параллельно существующих вариантов. Совокупная же истина образуется как гносеологический формат мозаичности бытия, как сопряжение нескольких гносеологий, методологий, истин.

Дополнение 2. Человеческая общественно-историческая практика остается неизменным постановщиком целей исследований, критерием истины, направлением реализации нового знания. При этом сама практика является конструируемым и управляемым социальным феноменом, в особенности посредством управления будущим посредством настоящего, социальной инженерии. Это формирует тренд взаимодействия объективного (в том числе на основе потребностей практики) и субъективного (в том числе через трансформации практикой) оснований трансформации методологии научного познания.

Дополнение 3. Основной целью методологического поиска в отношении долгосрочных социальных стратегий, тем самым основным трендом изменения методологии познания развивающихся объектов в настоящее время должен стать переход от прогнозирования к проектированию и конструированию удаленного будущего, к управлению будущим. Исходя из этого должны формироваться алгоритмы познания.