Среди которых есть Вселенные, где “живут” математические абстракции; есть Вселенные, где возможна энергия, но не материя в привычном понимании. И есть другие Вселенные, с другими фундаментальными параметрами, и весь этот слоёный пирог пропитан чем-то таким, что придаёт один и тот же “вкус” всему ломтику...
Александр услышал негромкие хлопки ладонями за спиной. Можно не гадать, кто это.
— Вы быстро учитесь, – заметил Учитель. И, впервые за всё время, что Александр видел его, Учитель вышел за пределы своей площадки и – уже в физическом теле – присел на соседний стул. – Определённо, Вероника права, что доверилась вам.
Ещё одна странность: в рассуждениях о собеседниках Учитель не использует прошедшее время.
— Получается, мы с Вероникой и Риммой – независимо – близко подошли к понимаю того, как работает сознание человека.
— Не только человека, – уточнил Учитель. – Верно. Вы уже дочитали до определения когнитивных волн. Это открытие состоится неминуемо, даже если вы все удалите все рабочие записи и откажетесь общаться с остальными людьми.
Александр читал про когнитивные волны. Это всё оттуда же: новое знание , формируясь в виде предпосылок во множестве сознаний, создаёт определённые информационные структуры в абстрактной Вселенной - Вселенной, где могут существовать только математические и аналогичные им абстракции. И когда плотность таких структур превышает некий предел, происходит “кристаллизация” – идеи приходят одновременно к очень многим.
— Выходит, это некое ключевое событие? – посмотрел Александр в глаза Учителя. Тот кивнул.
— Во Вселенной Майнис люди были на грани аналогичного открытия. Именно поблизости от события кристаллизации и произошёл инцидент, последствия которого вы помогли частично отменить.
Александр соображал быстро.
— На этой Земле сейчас похожая ситуация? – Учитель кивнул. – И у нас есть возможность или отодвинуть катастрофу, или хотя бы ослабить её последствия.
— Верно. Процесс уже запущен; мои мониторы собирают сведения из многих участков планеты, но ни один монитор не может заменить живого оператора.
— Учитель, у нас есть все необходимые знания, чтобы разрешить ситуацию? – спросил Александр напрямую.
— Недостаточно, – спокойно ответил Учитель. – Но есть время подготовиться.
— По вашим оценкам, когда могут случиться первые инциденты?
— По внешнему времени – в интервале от сорока двух до пятидесяти шести часов. Минимальный известный интервал между предвестниками и первым инцидентом – порядка пяти земных часов.
— Поэтому вы не предупредили раньше, – покивал Александр, которому стало не по себе. – Ясно. Нам всем придётся учиться, и времени не очень много. Вы уже сказали остальным?
— Да, в той или иной форме. Вас ждут к ужину, Александр. Потом я проведу краткое совещание. Приятного аппетита!
* * *
— Погоди, так я же оставила инструкцию про предвестники! – пояснила Римма, когда Учитель окончил свою лекцию. – Ну, мы оставили. – Ника кивнула. – Каждую минуту – обновления. Здесь, получается, примерно каждые двенадцать часов. Так что я хотела сказать: Сара не одна такая.
— Дай угадаю, – предположил Александр. – Если нанести точки инцидентов на карту – когда животные уходят из привычных мест и начинают проявлять неожиданно высокий интеллект...
— Ну да, ну да. Такая же спираль и получается. Но мы смотрим немного выше – примерные центры таких спиралей тоже образуют спираль, и вот её центр нам очень интересен. Их центры, – поправилась Римма. – Там, в заметках, все формулы для вычисления суперспиралей. Они как-то очень странно по всей Земле раскиданы и, прикиньте, только по суше! Под водой нет ни одной.
— В каждом центре спиралей случалось что-то такое? Мутации, угнетённая трава, и всё остальное? – поинтересовалась Вероника. Римма и Ника согласно кивнули.
— Всё уже обеззаражено, и всегда остаётся тень на дежурстве – уточнила Римма. – Всё всерьёз, шутки кончились. Учитель, что вам говорят эти координаты? – указала она на экран. – Пока что это самая точная оценка центра суперспирали. Есть ли там что-то особенное, необычное?
— Есть, – признал Учитель. Остальные переглянулись. – Предполагаю высший возможный уровень опасности.
— Биологической? – тут же уточнила Римма. – Тогда пойдём мы с Никой.
— Нет, физической, – поправил Учитель. – Все инструкции в тренажёрном отсеке. Михаил Владимирович, прошу вас научить ваших коллег пользоваться походным набором. Думаю, время настало.
— Только им или всем комплектом? – тут же уточнил дядя Кубик.
— Всем. Что именно выбрать, на ваше усмотрение. По моим сведениями, костюма высшей защиты должно быть достаточно.
— Вас понял, – кивнул дядя Кубик. – Ну что, ребята – вы слышали. Начинаем готовиться обращаться с аптечкой.
— Почему с аптечкой? – удивилась Римма.
— Ты сама увидишь, – заверил дядя Кубик. – Вы все уже устали сегодня. Поэтому так: инструктаж, отдых, завтрак, и где-то ещё через час выдвигаемся.
— Там пройдёт меньше минуты, – оценила Римма. – Круто. Давайте, мне уже не терпится.
* * *
