У́тро…
Га́мбург, ко́фе, косме́тика, крем, унифо́рма.
Автомоби́ль, аэропо́рт, термина́л, аэро́бус, капита́н, пило́т,
би́знес-класс, эконо́м-класс, пассажи́р, ко́фе, чай, лимона́д, тома́тный сок, журна́л. Владивосто́к, па́уза, рестора́н, стейк, карто́фель фри, ке́тчуп, сала́т, шампа́нское, оте́ль, бути́к, сувени́р, но́мер, телеви́зор, фильм, телефо́н, алло́, приве́т… У́тро, такси́, аэропо́рт, Га́мбург…
У́тро.
Душ, ко́фе, костю́м, га́лстук.
Гара́ж, мерседе́с, автоба́н, банк, о́фис, секрета́рь, би́знес-план, телефо́н, би́ржа, конта́кт, клие́нт, ци́фра, креди́т, плюс, ми́нус, су́мма, проце́нт, миллио́н, гара́нтия. Рестора́н, деликате́с, кра́бы, фру́кты, кокте́йль.
Теа́тр, конце́рт, мю́зикл, джаз, билья́рд, фи́тнес, джаку́зи… У́тро…
У́тро…
Душ, ко́фе, бутербро́д,
Маши́на, кли́ника, лифт, коридо́р, ма́ска, пацие́нт, ла́мпа, нарко́з, опера́ция, пробле́ма, па́ника, мину́та, вариа́нт, инъе́кция.
Температу́ра, реце́пт, апте́ка, табле́тка. Кафе́, ко́фе, торт, сигаре́та.
Душ, дива́н, телеви́зор, детекти́в… У́тро…
У́тро…
Душ, ко́фе, тост, бана́н. Джи́нсы, авто́бус, филосо́фия.
Университе́т, аудито́рия, профе́ссор, семина́р, диску́ссия, аргуме́нт, кри́тика, шок. Бистро́, суп, пи́цца, ко́ка-кола́.
Библиоте́ка, рефера́т, катастро́фа.
Метро́, чай, хлеб, компью́тер, чат, бар, дискоте́ка, профе́ссор, па́ника…
У́тро…
Цель: тренировка ритма, ударений, произношение слов.
Основной акцент: слова-интернационализмы, лексика по теме «Город».
Уровень: А1.
Время работы: от 15 до 20.
Подготовка: список слов-интернационализмов, таблица ударных слогов.
1. Учащиеся читают слова-интернационализмы, выбирают слова по теме «Город» и составляют кластер по темам. Вариант: это задание даётся на предыдущем уроке в качестве домашнего задания.
2. Учащиеся читают стих и дополняют кластер новыми словами.
3. Преподаватель комментирует строки 10–12, а также разговорное название Санкт-Петербурга «Питер», слово «тыщу», ненормативное ударение в слове «пиццери́я».
4. Стих читается ещё раз хором с выделением ритма, ударений. Его можно скандировать, прохлопать, протопать ритм.
5. Учащиеся распределяют слова стиха по количеству слогов в таблицу. Затем при повторном чтении расставляют ударения. Если тема ударения не вводилась, ввести тему ударения через модели ТАта, таТА, ТАтата, таТАта, татаТА и т. д.
6. Затем текст читается ещё раз с акцентом на произношение безударного
7. Учащиеся получают задание нарисовать карту своего района проживания, работы, учёбы и т. п. и подписать названия зданий, учреждений в этом районе, используя текст стихотворения и другие известные им слова по теме «Город». Затем представляют свои схемы-рисунки в парах или мини-группах друг другу.
Таблица слов по количеству слогов (подготовить пустую)
Цель: тренировка ритма при произнесении словосочетаний с прилагательными.
Основной акцент: употребление прилагательных, род прилагательных и использование их для описания предметов, явлений.
Уровень: А1–В1.
Время работы: от 15 до 45 минут.
Подготовка: карточки с иллюстрациями и со словами.
