— Нельзя прямо говорить о правах рабочих, — размышлял Антон. — Но можно говорить об эффективности различных методов управления. Можно приводить примеры и цифры, позволяя читателям самим делать выводы.
Первые главы писались легко. Методы поиска руды, технологии добычи, устройство заводов — все это было хорошо знакомо и не вызывало политических вопросов.
Но когда дошло до вопросов управления, работа замедлилась. Каждое слово приходилось взвешивать, каждую формулировку проверять на возможные негативные толкования.
— "Опыт показывает, — писал он, — что работники, получающие справедливое вознаграждение за труд, проявляют большее усердие и преданность делу, нежели те, которые трудятся из одного только принуждения."
Формулировка была осторожной, но смысл понятным. Справедливая оплата эффективнее принуждения — это можно было сказать, не вызывая обвинений в революционной пропаганде.
— "Замечено также, что обучение работников основам их ремесла не только повышает качество продукции, но и укрепляет их приверженность предприятию. Образованный работник менее склонен к беспорядкам и более способен к восприятию нововведений."
И здесь смысл был ясен: образование — это не опасность, а необходимость. Образованные люди более управляемы, а не менее.
Такой подход позволял излагать прогрессивные идеи в форме, приемлемой для консервативного общества.
Весной 1768 года к Антону пришел неожиданный посетитель — молодой офицер, представившийся поручиком Александром Радищевым. Он был прислан графом Шуваловым для консультаций по вопросам военной промышленности.
— Господин Глебов, — сказал Радищев, — изучаю возможности улучшения производства военного снаряжения. Говорят, что вы лучший специалист в этой области.
— Не знаю, лучший ли, но опыт имею. Чем могу помочь?
— Интересует качество стали для клинков, технологии изготовления пороха, организация работы на оружейных заводах.
Разговор получился интересным. Радищев оказался человеком образованным и думающим. Он задавал не только технические вопросы, но и интересовался социальными аспектами производства.
— А как влияет на качество работы отношение к рабочим? — спросил он.
— Очень сильно влияет, — ответил Антон. — Довольный работник делает меньше брака и больше заботится о результате.
— А что нужно для того, чтобы работник был доволен?
— Справедливая оплата, человеческое отношение, возможность учиться и расти.
— И это применимо ко всем отраслям?
— Ко всем. Человеческая природа везде одинакова.
Радищев внимательно записывал ответы. Антон чувствовал, что молодой офицер интересуется не только военными вопросами.
— А не опасно ли давать простым людям слишком много прав? — спросил наконец Радищев.
— Опаснее не давать, — ответил Антон. — Угнетенные люди рано или поздно взрываются. А получившие справедливость становятся опорой порядка.
— Интересная мысль, — задумчиво сказал Радищев. — Значит, справедливость — это не угроза стабильности, а ее гарантия?
— Именно так.
Этот разговор запомнился Антону. Он видел в молодом офицере родственную душу, человека, который понимает необходимость перемен.
Летом 1768 года произошло событие, которое изменило всю ситуацию в стране. Началась война с Турцией. Россия вступила в очередной конфликт за выход к Черному морю и влияние на Балканах.
Война потребовала мобилизации всех ресурсов страны. Промышленность должна была обеспечить армию оружием, боеприпасами, снаряжением. В этих условиях политические разногласия отошли на второй план.
— Антон Кузьмич, — сказал граф Шувалов, вызвав его на встречу, — стране нужны ваши знания. Готовы ли вы помочь в военное время?
— Готов, ваше сиятельство. В рамках тех ограничений, которые на меня наложены.
— Ограничения можно пересмотреть. Война диктует свои правила.
— Что конкретно требуется?
— Увеличить производство пороха и оружия, улучшить качество металла, ускорить подготовку специалистов.
— Это выполнимо. Но потребует применения всех моих методов, включая те, которые вызывали возражения.
— В военное время эффективность важнее идеологии.
Так началась новая фаза деятельности Антона. Формально он по-прежнему находился под ограничениями, но фактически получил возможность активно работать.
Первой задачей стало увеличение производства пороха. Заводы работали на пределе возможностей, но этого было недостаточно.
— Нужно строить новые предприятия, — доложил Антон на совещании в военном ведомстве. — И модернизировать старые.
— А сколько времени это займет?
— Новый завод — год. Модернизация старого — три месяца.
— Слишком долго. Армии порох нужен сейчас.
— Тогда можно попробовать другой подход. Организовать производство на существующих мануфактурах, которые сейчас выпускают гражданскую продукцию.
— Это возможно?
— Возможно, если правильно организовать работу.
Антон предложил создать сеть небольших пороховых мастерских при различных предприятиях. Каждая мастерская производила бы компоненты пороха, а окончательная сборка происходила бы на специализированных заводах.
