Она посмотрела на меня и опять крепко прижалась к моему плечу.
— У вас так много животных, - заметил я. - Это здорово! Сразу вспоминаю своё детство. Для меня общение и забота о братьях наших меньших были самыми яркими впечатлениями в те годы.
— И для меня! - обрадовано воскликнула Светлана, ещё сильнее сжимая мою руку.
— Это верно, - согласилась Жаклин. - Ведь забота о животных одна из главных составляющих процесса воспитания наших малышей. Она даёт ребёнку возможность сливаться своим личным «Я» с личностью животного, с которым он общается, о котором он заботится. То же самое происходит и когда ребёнок слушает сказки, где личность сказочного героя очень важна для малыша, даже если это придуманный персонаж, которого не встретишь в обычной жизни. Вы знаете, все дети в возрасте от двух до пяти лет жаждут верить и верят в то, что жизнь создана только для радости, для беспредельного счастья. Поверьте мне, просто невозможно, чтобы та гигантская работа, которую проделывает ребёнок по овладению духовным наследием взрослых, осуществлялась без его полной и непоколебимой удовлетворённости окружающим миром. Эта вера ребёнка в незыблемость счастья и радости, наполняющих его жизнь — одно из важнейших условий его нормального психического роста. И мы просто не можем подорвать эту его веру, мы обязаны поддерживать её всеми силами!
— А ведь для нас, взрослых устоявшейся нормой нашего бытия является его неоднозначность, - заметил я. - Но мы всегда стремимся изменить эту норму. Стремимся к тому же, к чему стремятся все дети — к непременному воцарению безбрежного счастья всегда и везде. На этом и построено всё наше общество. Получается, что в каждом из нас продолжает жить всё тот же ребёнок?
— А разве это плохо? - улыбнулась Жаклин, и в уголках её глаз собрались тонкие морщинки. - Нам всем следует брать пример с наших детей, которые могут вести эту непримиримую борьбу за счастье даже в самые тяжёлые периоды своей жизни. Ведь торжество лицемерия и злобы над смелым и благородным героем тех же сказок просто невыносимо для маленького сердца. Как оно невыносимо и для нас, ставших взрослыми, в реальной жизни. Вот почему сказка — ещё одно неизменное оружие в борьбе за детские сердца. Там, в волшебных сказках главные герои неизменно бесстрашны, самоотверженны и благородны. Они активны, как и сами дети, и всегда ради победы добра борются со злыми и тёмными силами жизни. Это ли не достойный пример для подражания, соприкасаясь с которым ребёнок ощущает себя таким же участником борьбы за добро?
— Бесспорно, - согласился с ней я. - Это действительно замечательно здорово! Но ведь не только сопричастность добрым делам важна для формирования души ребёнка.
— Разумеется. Когда ребёнок видит вытеснение добра из мира злыми силами, он испытывает мучения, даже если такое вытеснение происходит лишь на мгновение. И эти мучения не менее ценны для него. Некоторые дети в такие моменты даже закрывают глаза или уши, чтобы хотя бы так обеспечить себе душевный покой. Эти мучения лишь усиливают желание детей бороться за торжество добра, и это желание откладывается в них на подсознательном уровне. Позднее, уже во взрослой жизни, оно переходит в осознанные поступки и устремления. Вот почему так важно научить ребёнка чувствовать боль и душевные переживания других, как свои собственные. Ведь в дальнейшем эта способность разовьётся у них в готовность к сопереживанию, к эмпатии.
— С этим не поспоришь, - согласился я с воспитательницей. - А ведь дети младшего возраста не такие уж и добрые. Я хорошо помню своё детство.
— Я тоже в маленьком возрасте близко к сердцу принимала судьбу своих любимых героев, - призналась Светлана. - Я горевала и плакала, когда им приходилось плохо. А когда они одерживали победу и были счастливы, я чувствовала горячую радость и была безмерно счастлива за них.
Она бросила на меня взволнованный взгляд, и я почувствовал, как по её телу прошла нервная дрожь.
— А кто у вас был самым любимым? - поинтересовалась Жаклин.
— Девочка, спасшая своего брата от злой и холодной волшебницы, - охотно ответила Светлана. - Я всегда отождествляла себя с ней и хотела быть похожей на неё.
— А я любил сказки о богатырях, - признался я, почему-то испытывая лёгкую неловкость, как будто кто-то мог осудить меня за это. - Их удаль и сила всегда восхищали меня. Я чувствовал себя борцом за правду и страстно желал, чтобы эта борьба завершилась победой над коварными и злобными врагами.
— В этом и проявляется великое гуманизирующее значение сказки, - сказала Жаклин. - Всякую, даже временную неудачу героя ребёнок всегда переживает как свою, и таким образом сказка приучает его принимать к сердцу чужие печали и радости. Жажда радостного исхода всех человеческих дел и поступков проявляется у детей с особенной силой именно во время слушания сказок. Они укрепляют понимание ребёнка о том, что счастье это норма бытия.
— Но ведь познание мира не сводится только лишь к ощущению счастья, - заметил я. - Мир намного более сложен и неоднозначен.
