— Безусловно, - подтвердила воспитательница, и на её губах снова появилась мягкая улыбка и морщинки в уголках глаз. - Воспринимая окружающий мир, ребёнок должен научиться от поверхностного расчленения фактов переходить к отысканию взаимных отношений. И хотя поначалу дети не делают даже попыток определить качества наблюдаемых ими вещей, а просто связывают их произвольной кауазальной связью, в дальнейшем, уже в процессе обучения и познания, они учатся делать ассоциации по сходству и различию предметов. Например, один мальчик трёх лет сделал для себя такой вывод, определяя петуха: «Петух — это голубь в шапочке». Представляете? Одно частное понятие ребёнок определяет другим. И хотя в этом его ошибка, но он уже стоит на пути к истине, а его тяготение к классификации объектов материального мира по видовым и родовым признакам, к сопоставлению их с другими объектами будет надежной основой всей его будущей умственной деятельности.
Воспитательница остановилась.
— Я вас, наверное, утомила своими разговорами?
— Нет, что вы! - возразила ей Светлана. - Всегда приятно пообщаться с профессионалом в своём деле.
— Спасибо, - сдержанно улыбнулась женщина. - Тем не менее, мы пришли. Вот там ваша группа. Где-то там должна быть и ваша племянница.
Она указала на группу ребят, возившихся неподалёку возле вольера с животными.
— А мне пора. Много дел с этими сорванцами. Нужно возвращаться.
Жаклин попрощалась с нами и направилась в сторону одного из двухэтажных зданий, скрывавшихся за зарослями мимозы и орхидей.
Мы подошли ближе к вольеру. Светлана напряжённо всматривалась в копошившиеся среди звериного молодняка разноцветные фигурки в коротких платьицах, шортах и майках. Наконец, громко выкрикнула, приветливо помахав рукой:
— Тама!
Одна из девочек на её оклик быстро подняла тёмную головку, и миндалины её огромных глаз засверкали неописуемой радостью. Вскочив на ноги, девочка бросилась было нам навстречу, но затем спохватилась. Вернулась назад, подняла с травы какой-то пушистый белый комочек и, прижимая его к груди, со всех ног снова устремилась к нам, радостно восклицая:
— Рошни! Рошни!
Я удивлённо посмотрел на Светлану.
— Она так называет меня, на санскритский манер, - пояснила та. - Смысл моего имени не меняется, поэтому я и не против.
Я с пониманием кивнул в ответ.
Девочка подбежала к нам, радостно и заботливо протягивая Светлане маленького кролика.
— Смотри, кто у меня есть!
— О! Какой он чудесный! Это твой новый друг?
— Да. Я безумительно люблю кисанек. Но кролики мне очень нравятся.
— А как его зовут?
— Пушистик. Он ранил лапку. Вот здесь. Бегал, бегал в кустах и ранил. А я его лечила.
— Милая! - Светлана осторожно приняла из её рук маленькое пушистое животное. - С ним теперь всё в порядке? Ты хорошо заботишься о нём? - спросила она, нежно прижимая кролика к груди и гладя его.
— Хорошо. Он больше не плачет. Но ему было очень больно. И я плакала вместе с ним, потому-что мне тоже было больно вместе с ним.
Светлана нежно обняла девочку свободной рукой, прижала её головку к себе и погладила по волосам.
— Ненаглядная ты моя!
— Нет, я наглядная! - серьёзно возразила Таманна. - А ты, Рошни, у меня лучшевсехная!
Девочка зажмурилась от удовольствия и расплылась в широкой улыбке. Затем внимательно и озорно посмотрела на меня.
— А кто этот дядя?
— Это Сид. Он мой очень хороший друг.
Светлана повернулась ко мне, и глаза её вспыхнули любовью.
— Понимаю, - с серьёзным видом кивнула Таманна.
В этот момент к нам подошли ещё несколько малышей, внимательно рассматривая меня и Светлану. Один из них — пухлощёкий мальчуган — спросил, обращаясь к Таманне:
— Это чьиная мама?
— Это нечьиная мама. Это Рошни! Она моя тётя! - сообщила Таманна, важно подбоченившись.
— А это ктошин дядя? Он тоже твой? - с тем же серьёзным любопытством спросил мальчуган.
— Нет, не мой. Он Рошнин! Но скоро тоже будет мой, - со знанием дела заявила девочка.
— Понятно, - многозначительно протянул мальчуган.
И, словно чтобы специально подразнить его, Таманна повернулась к Светлане и протянула к ней раскрытую ладошку.
— Смотри, какой сверкастенький камушек! Я его у Кая забрала.
Таманна кинула хитрый взгляд в сторону стоявшего рядом мальчика.
— Жульничная я, всё равно как мальчишка!
Кай насупился.
— Это мой камушек. Я его нашёл!
— Зачем же ты забрала его у Кая? - удивилась Светлана, присаживаясь около племянницы на корточки и продолжая гладить кролика.
— Он мне понравился, - без обиняков ответила Таманна, инстинктивно притягивая к себе руку с зажатым в кулачке камушком.
— Но он, наверное, нравился и Каю? - заметила Светлана. - Может быть, ты вернёшь этот «сверкастенький» камушек ему, и тогда вы оба сможете играть с ним, по очереди. Ведь он обязательно поделится с тобой. Верно, Кай?
Моя возлюбленная посмотрела на стоявшего подле мальчика. Тот, всё ещё надувая губы, согласно кивнул в ответ.
— Сколько тебе лет? - спросила у него Светлана.
— Скоро восемь, а пока три, - гордо ответил Кай.
— Вот видишь? - Светлана снова повернулась к племяннице. - Он младше тебя. А младших нельзя обижать. Никогда. О них нужно только заботиться.
