— Вообще, инстинкт самоутверждения чрезвычайно силён в этом возрасте, - убеждённо сказал молодой человек. - С самых малых лет большинство этих малышей проявляют склонность к самохвальству и возвеличиванию своего «Я», своей личности за счёт всякого другого. Хвастают друг перед другом, чем придётся, особенно сильно желая самоутвердиться, если дело касается какого-нибудь умения или знания. А когда ребёнку вдруг становится ясно, что он чего-нибудь не понимает, он начинает испытывать такое мучительное чувство обиды… Это что-то! Отсюда все эти их придумки, фантазии и домыслы на самые разнообразные темы.
— Как же вам удаётся справиться с этим? - удивилась Светлана.
— Это не самое страшное. С наступлением юношества социальная среда окончательно победит в них эти досадные остатки прошлого. Могу судить по собственному опыту, - озорно сверкнул глазами Горан. - Гораздо опаснее развитие и укрепление в характере ребёнка склонности к агрессии. Дети проявляют первые её признаки ещё задолго до того, как научиться говорить. Особенно это присуще мальчикам. Понимаете, какое дело. С самых первых лет жизни они начинают устанавливать между собой настоящие иерархические отношения! Как вам такое? Если не уследить за этим процессом, то позднее дети начнут играться в иерархические игры. А к годам пятнадцати эти игры даже могут привести к образованию в их среде жёстких пирамидальных структур соподчинения. Представляете?
— Как будто мы сами не были детьми! - усмехнулся я.
— Да, да, разумеется. Но подобный процесс, пущенный на самотёк, может привести к тому, что борьба за власть в группах таких подростков может принять самые жестокие формы. Пару раз я и сам сталкивался с подобным. И склонность играть в подобные игры, к сожалению, не проходит даже с возрастом. Некоторые люди могут играть так до самой старости, и это даже становится смыслом их жизни… Причём, играют они всерьёз, и могут включить в эту «игру» и нас с вами, и общество, и весь мир!
— Вот почему в наших школах всегда только смешанные группы детей, - согласно закивал я.
— Да. Они смешаны и по половой принадлежности, и по возрасту. Правда, по возрасту не в такой мере. Старшие дети всегда заботятся о младших, опекая и наблюдая за подопечными. Они наши главные помощники в обучении малышей, ведь интегральная помощь учителям здесь просто необходима. Но и сами воспитатели сознательно подбираются нашим обществом самых разных возрастов и различных практических специальностей. Здесь можно встретить очень много молодых людей из числа стажёров, которые ищут себя в жизни и желают изучить дело воспитателя. Я как раз из их числа, - признался Горан, немного смущаясь и краснея.
— Это заметно, - улыбнулся я.
— Но вы не думайте, ни о чём таком. Здесь много и профессиональных педагогов и воспитателей. К тому же, есть и родители, изъявившие желание пожить со своими детьми какое-то время. Некоторые из них находятся здесь уже по нескольку лет. Это вполне допустимо. Единственное, чего мы не делаем, так это никогда не смешиваем разные возрастные группы. Взрослея и становясь мудрее, маленькие люди превращаются в качественно разные существа. Поэтому совместная жизнь разных возрастных групп может раздражать самих детей, а это существенно мешает их воспитанию.
Молодой воспитатель помолчал, оглядывая резвящихся на лужайке неподалёку детей. Затем не без гордости сообщил:
— Но совместными усилиями мы стараемся вырастить из наших детей самоотверженных героев, для которых творить бескорыстное добро станет целью и главным смыслом в жизни. Мы стараемся открыть им дорогу в мир не добытых побед. А для этого им, прежде всего, необходимо разъяснить, что частное в их дальнейшей жизни никогда не должно быть выше общего, потому, что это аморально и безнравственно. Да и попросту глупо! - горячо воскликнул Горан. - Ведь нельзя представить себе человека в отрыве от социума, мира или макрокосма. Ни одно человеческое существо не может пребывать во благе при неблагополучии окружающей среды. Так или иначе, эта среда заставит его ощущать на себе последствия своих проблем.
— Вы снова правы, - согласился я с ним, и увидел, что моя похвала польстила молодому человеку. - А достигнуть этого невозможно без самодисциплины и без образа, по которому сверяешь свой жизненный путь. Без этого познание мира и себя размыто и бессильно.
