● Креативные игры, чаще всего направленные на поиск или разработку конкретного решения с элементами мозгового штурма. В таких играх используются не игровые метафоры или легенды, а реальная технология или процесс, который участникам предстоит пройти для разработки собственного игрового проекта. И на каждом этапе участники, формулируя гипотезы или идеи, получают мгновенную обратную связь от группы. Если же в игру изначально не заложена качественная методология, она грозит превратиться в сессию «вопрос-ответ», банальную и неинтересную участникам.
● Трансформационные игры (очень популярный формат для участников – физических лиц и пока еще не настолько востребованный на корпоративном рынке), направленные на решение личного жизненного запроса, в основе которого чаще всего лежит трансформация мышления. В подобной игре участники получают игровой опыт, отвечая на специальные вопросы, примеряя на себя определенные роли и ситуации – иными словами, меняя угол зрения на привычное. В этом трансформационные игры схожи с коучинговыми. В результате участники приходят к важным инсайтам о самих себе и трансформируют свое видение, легче достигая жизненных результатов.
● Стратегические игры, заставляющие участников демонстрировать определенные стратегии поведения, хотят они того или нет, и в зависимости от конкретной стратегии совершать игровые выборы. В такой игре участники получают колоссальный игровой опыт и могут четко отследить, насколько применяемые ими стратегии эффективны или неэффективны в предложенных обстоятельствах, а также насколько гибко они в принципе применяют стратегии и изменяют их при необходимости. Чаще всего в стратегических играх участникам не даются новые инструменты. Максимум, на что можно рассчитывать, – это демонстрация определенных навыков и умений, а также их дополнительное закрепление, потому как обычно участники демонстрируют, каким арсеналом стратегий уже пользуются. Безусловно, они могут перенимать стратегии у других игроков или команд и тут же внедрять их. Но мне все-таки кажется, что стратегические игры скорее относятся к играм на исследование и осознание с учетом полученного опыта.
● Точечные навыковые игры, как мы с вами уже выяснили, помогают сформировать конкретный навык или умение через получение новых знаний и закрепление их на практике через проживание игрового опыта. Мы предлагаем ученикам не просто освоить конкретные практические инструменты, а еще и понять, насколько каждый из инструментов им подходит и как работает в актуальных для участника ситуациях, и помогаем научиться корректно его применять. Например, это могут быть игры на отработку навыка переговоров и закрепление конкретных коммуникационных техник.
● Нельзя обойти вниманием уже знакомые вам деловые игры – и ролевые как одну из наиболее популярных их разновидностей, – нацеленные на проживание игрового опыта в рамках предложенной ситуации, в которую могут быть введены дополнительные, заранее заданные роли, предполагающие выполнение конкретных действий и столкновение с конкретными игровыми событиями. При этом участникам предлагается как исследовать заданную ситуацию, ища для нее оптимальное решение, так и отрабатывать умения и навыки, помогающие сделать решение наилучшим. Например, предлагая ученикам сыграть роль продавца и продемонстрировать тот или иной навык продаж, мы создаем для них пространство для безопасного применения этого навыка плюс предоставляем возможность осознать паттерны своего поведения в процессе ролевого взаимодействия. Поэтому данные игры будут располагаться на вертикальной оси в зоне игрового опыта.
● Бизнес-симуляции – это, как правило, игры, имитирующие практически один в один какой-либо существующий бизнес-процесс в компании или другой реальный рабочий процесс – например, действия в аварийных ситуациях. И здесь игра помогает участникам в безопасной форме применить различные модели поведения, выделить наиболее эффективные из них и закрепить на практике. Именно поэтому так популярны симуляции различных опасных процессов, где цена ошибки крайне высока, но обучать, как действовать в таких обстоятельствах, все равно необходимо. Участники заранее адаптируются к сложной ситуации, получая осязаемый результат обучения без негативных последствий. Поэтому бизнес-симуляции как игры – про получение новых знаний и умений путем проживания игрового опыта.
