Чтобы помочь подросткам, когда они совершают ошибку, будь то принуждение кого-то к сексу или женоненавистнические разговоры, Оренстейн рекомендует поговорить с ними о ситуациях, которые они встречают в музыке, фильмах и СМИ. «Нам нужно обсудить с мальчиками то, что они видят, — объяснила она. — Мы не хотим придавать чрезмерного значения сексуальным домогательствам, но стремимся показать мальчикам и девочкам, как выглядят здоровые, этичные, приносящие удовольствие, взаимовыгодные, физически и эмоционально близкие отношения».
«Отцы могут помочь», — утверждает Оренстейн. «Мальчики часто признавались в том, что чувствуют разочарование в своих отцах, — сказала она мне. — Не только те, чьи отцы твердили: “Будь мужчиной”. Бывали и признания: “Мой папа — любящий, харизматичный мужчина, но в критической ситуации он обычно вздыхал и уходил, и я научился у него малодушию”. Или: “Он застал меня за просмотром порно, и я жалею, что он не сказал, что это мне не поможет”. Один мальчик признался: “Я бы хотел, чтобы мой отец рассказал о некоторых своих сожалениях в сексуальной и романтической жизни, это было бы очень полезно для меня”. Другой заявил: “Моя мама обо всем разговаривает со мной, но мне нужно услышать все это от мужчины”». Образцами для подражания не обязательно должны стать отцы. Как отметила Оренстейн, «женщины могут вырастить замечательных мужчин и помочь им найти друга или дядю, который станет положительным образцом мужественности и здоровых отношений»[96].
Чтобы лучше понять поведение подростков, я позвонила детскому психологу Моне Делахук. Как она объяснила, поведение только верхушка айсберга. «Вам нужно опуститься ниже ватерлинии и устранить причины, подарив ребенку душевное тепло и доверительные отношения. Дети хотят вести себя хорошо и будут так делать, если смогут». Я наблюдала это снова и снова. Когда ученик что-то бросает, бьет одноклассника или кричит на учителя, я говорю: «Держу пари, было неприятно терять контроль». И мне всегда отвечают, что это ужасно. Затем я спрашиваю: «Можем ли мы вместе предотвратить подобное в дальнейшем?» Почти в 100% случаев ответ «да».
Срываясь на вас, подросток может даже не осознавать этого. Делахук объяснила, что многие вызывающие формы поведения подсознательные, непроизвольные и возникают, когда ребенок неправильно воспринимает угрозу. Она призывает взрослых относиться к детям с вызывающим поведением как к личностям с уязвимой нервной системой, а не как к «проблемным подросткам». Кроме того, простая система вознаграждений и наказаний часто не приводит к долговременным изменениям в поведении. Мона рассказала мне об одном 12-летнем мальчике, который спокойно выслушал, что его любимого учителя перевели в новую школу, но 10 минут спустя перевернул свой стол и был оставлен после уроков в качестве наказания. «Это был приемный ребенок, потерявший всех близких, и он понятия не имел, почему так поступил, а наказание только ухудшило его самочувствие, — поведала Мона. — Ему требовалось больше общения, а не наоборот». (Разочарование может быть мощной движущей силой плохого поведения. В главе 12 мы рассмотрим несколько способов помочь детям оправиться от неудач.)
Писатель Джессика Лейхи поддерживает философию Моны Делахук. «Если я просто отсылаю детей прочь за нарушение правил поведения, я тем самым говорю им, что они расходный материал, и одновременно подталкиваю их к плохому поведению», — объяснила она. Когда она вела занятия у зависимых подростков, один из ее учеников выпрыгнул из окна класса и бросился бежать. «Не думаю, что у него был какой-то реальный план побега, кроме как убраться подальше», — сказала она мне. Мальчика перевели в учреждение, где предлагалось более интенсивное лечение. Лейхи не обучали работать с детьми, чьи переживания из-за негативной домашней обстановки проявляются в виде неповиновения или ярости, но на собственном опыте она научилась руководить ими с сочувствием. Вам, возможно, потребуется укрепить свои отношения с ребенком, прежде чем вы сможете эффективно воздействовать на его поведение.
