Все это должно отразиться и на транспорте. В процессе того как наши крупные предприятия будут максимально утилизировать свое сырье, они все больше станут применять электрическую энергию. Кроме своей промышленной задачи, электричество в огромных городах решает проблемы освещения и транспорта. Городские жители доставляются на работу и с работы на электрических трамваях. Когда работники уже находятся в цехах, максимальная нагрузка подается на те линии, которые поставляют энергию на предприятия. В часы, когда люди пребывают в пути с работы или на нее, основная нагрузка переносится на линии, обслуживающие транспорт. До начала трудового дня и после него предприятия легко могут направить имеющуюся у них энергию на нужды транспорта.
Это всего лишь наметки между делом. Все они могут быть реализованы, и значительная часть из них уже начинает внедряться в жизнь. Посредством таких методов американская индустрия будет предоставлять обществу еще больше услуг. Наши крупные предприятия могут стать объектами общественного значения в значительно более широком смысле, чем когда-либо прежде.
Когда энергия начнет утилизироваться без остатка, она станет дешевле, а доступность и рациональное применение энергии означают улучшение качества обслуживания и рост благосостояния. Причем все перечисленное можно добыть из того, что сегодня считается отходами.
Как-то раз в нашу ремесленную школу пришел перс – по нынешним представлениям, прекрасно образованный человек. Он имел ряд ученых степеней, полученных в Европе и Америке, говорил на многих языках, а недавно прослушал спецкурс в одном из самых известных университетов. Молодой человек хотел получить образование не для себя. Он стремился помочь своим сородичам и до отъезда решил побывать на нашем предприятии, потому что здесь трудится множество его соотечественников. В конце визита во время беседы с директором он в заключение грустно произнес: «Мое образование началось и завершилось словами… Когда я вернусь домой, то ничего не смогу дать моему народу».
Этот человек был абсолютно прав. Он ничего не приобрел. Его образование оторвано от жизни. Он усвоил содержание определенного количества книг, но не знает, как сделать жизнь своего народа легче и лучше. Он и свою-то жизнь не научился обеспечивать. Единственное, чем он мог зарабатывать, – передавать другим те знания, которым обучился. Лишь незначительную часть того, что он умел, не смог бы сделать фонограф, а ведь содержание человека стоит куда дороже, чем фонографа. Тем не менее он сдал все экзамены и получил диплом образованного человека. К чему, однако, было его образование? Он и сам не мог ничего сказать.
Мы – последовательные сторонники утилитарного образования в подлинном смысле слова, хотя ни в коей мере не поддерживаем то, что в настоящее время под ним подразумевается. Мы полагаем, что человек в первую очередь должен получить знания о том, как зарабатывать средства на жизнь, и понимать, что образование, которое не способствует ему в этом, бессмысленно. Кроме того, мы уверены, что подлинное образование привлечет ум человека к труду, а не отвратит от него. Оно заставит его мыслить и поможет строить лучшую жизнь не только для себя, но и для всех вокруг. Неправильное прикладное образование в огромном числе случаев, по сути, является комбинацией ни к чему не пригодных фрагментов знаний.
Воспитывая малыша подобным образом, вы добьетесь лишь того, что он станет вымогать исполнения своих желаний и капризов. Если мальчик привыкнет ждать помощи от других людей, а не делать или добывать необходимые ему предметы путем приложения собственных усилий, значит, в нем будут взращиваться чувства беспомощности и зависимости, будут угнетаться ум и воля, что в конце концов испортит любую жизнь.
Мы хотели бы особенно выделить подобный вид ущербности, поскольку он свойственен слишком большому числу молодых людей. Популярное учение о милосердном Провидении, которое разумно и справедливо управляет миром, невольно поддерживает юношеский инфантилизм. Разумеется, Провидение существует, и оно, действуя на высших, недоступных для нас планах, легко воплощает в жизнь то, чего не в состоянии добиться даже самые отчаянные усилия людей. Очевидно, что весь опыт человечества подтверждает это. Порой действия людей словно вызывают некое движение энергии, которое проявляется в критические моменты, заканчивая определенный процесс и придавая благоприятный толчок делу, казалось бы, обреченному на неудачу. Подобный опыт переживали многие люди разных поколений, и потому в этой истине трудно усомниться.
Человек в первую очередь должен получить знания о том, как зарабатывать на жизнь, и понимать, что образование, не способствующее ему в этом, бессмысленно.
