– Чтобы не лететь вслепую и случайно не врезаться во что-нибудь. Ну, например в птицу или верхушку дерева… или в другую ведьму… да, бывает и такое. – Потер он кончик носа указательным пальцем, отнял палец, посмотрел на него и сказал: – Вам вот так вот делать не рекомендую… хотя бы на первых порах, пока не овладеете мастерством. – Вернул он руку на древко метлы и продолжил: – Так вот, чтобы избежать столкновения в воздухе, приподнимаем лицо. Кстати, рекомендую надевать очки, чтобы защитить глаза: в весенний период от насекомых, а летом от солнечных лучей.
– Ага, а еще в битвах от вражеских боевых зеркал, – услышала Эвелин шепот Михася.
И откуда он все знает? Наверное, снова дедушка рассказал.
– Да, и от боевых зеркал тоже, ты прав Михась, но этот материал вы будете изучать на других занятиях, – заметил учитель.
Эвелин тайком глянула на Михася. Он стоял красный, как дикий мак, и смущенно шмыгал носом.
– Чтобы осуществить дальнейшее передвижение по воздуху, существует две команды. «Вперед!», если необходимо двигаться вперед и «Назад!», соответственно, если нужно отлететь назад, – объяснял учитель.
Боримир Лазаревич толкнулся всем туловищем, и метла подалась вперед. Он пролетел вдоль шеренги и остановился на другом краю строя.
– Если нужно опуститься ниже или вернуться на землю, то говорим «Земля!» Все просто. Мой совет вам, если хотите стать мастером полетов – станьте одним целым с вашей метлой. Представьте себе, что она продолжение вашей руки или ноги. Пусть она будет продолжением вас…
Инструктаж доносился с другой стороны строя до Эвелин сквозь шум в ушах.
«Ну что, девоньки, похулиганим с новичками, али пожалеем, подождем парочку занятий, пока чуток облетаются?» – раздался вкрадчивый голос в ее голове.
«Можно пошалить немного…вот хоть с этим, с красненьким личиком», – ответил ему писклявый.
«А я бы… с рыженькой поозорничала», – добавил неуверенный девичий.
Эвелин встряхнула головой. Голоса в голове затихли.
О, Флора, ну ладно я понимаю, о чем разговаривают цветы, хотя тоже вопрос, откуда у меня этот дар! Но вот почему я слышу метелки? Зря я ничего не рассказала бабушке. Все же нужно поговорить об этом. Возможно, она знает.
– Расходитесь по залу и попробуйте взлететь, – покомандовал Боримир Лазаревич.
Эвелин отошла в сторону, проделала все манипуляции, как сказал учитель, тихо проговорила слово-команду и, оттолкнувшись от пола, зависла в воздухе. «Вперед…вперед…назад», пыталась она столкнуть с места метлу. Безрезультатно – метелка уперлась и не хотела лететь, или все же Эвелин что-то делала неправильно? Она посмотрела по сторонам: Нора и Марик, и с ними еще несколько учеников легко левитировали в центре зала; Ванька завис недалеко от Эвелин и, кажется, тоже уговаривал метлу сдвинуться с места, но пока без толку. Трое стояли на полу, обнимая метлы: Томила, Надя и Михась. Надя и Томила опустили головы и что-то нашептывали, Михась вцепился в метлу, покрылся бордовыми пятнами. К ним уже спустился учитель и что-то тихо объяснял. Девчонки взмыли сами, а Михася Боримир Лазаревич легонько подтолкнул в плечо. Эвелин заметила радостную улыбку на лице Михася, когда он пролетел мимо нее. Нужно теперь и ей что-то предпринять, чтобы столкнуть вредную метлу с места, но что?
– Значит так, уважаемая метелка… Да, да, я к вам обращаюсь, – тихо проговорила Эвелин, наклонив голову, – я знаю, что вы меня слышите, кстати, так же, как и я вас. Если вы сейчас же не прекратите безобразничать, то я сделаю так, что вас сожгут. – Последние слова прозвучали громко. Эвелин подняла голову и заметила, что Ванька смотрит в ее сторону, а потом стал медленно приближаться.
«Вы это слышали? Она нас подслушивает! – завизжал писклявый голос ее метлы. – Еще и угрожает».
«Да ладно тебе, работай молча, пошалим в следующий раз», – прозвучал вкрадчивый.
«Вперед», – скомандовала Эвелин и пронеслась мимо удивленного Ваньки.
Этот полет был не похож на первую попытку в бабушкином дворе, когда на маминой метле она вылетела на улицу и столкнулась с Ванькой.
Уже на третьем круге Эвелин попробовала управлять скоростью полета: могла замедлять или ускорять, пару раз останавливала метлу, а на пятом круге даже сделала передышку и опустилась на пол. Метлы больше не болтали, или Эвелин их просто не слышала, с увлечением отрабатывая приемы перемещения по воздуху. Рядом все время мелькала светлая Ванькина косичка, но Эвелин не вредничала и даже пару раз перекинулась с ним словечком. Наконец Боримир Лазаревич дал команду опуститься и построиться.
– Молодцы, – похвалил он учеников, – для первого раза вы отлично справились, и если будете работать в том же духе, то я назначу экзамен не через две недели, а раньше. Все в ваших руках, дерзайте. Дома отработать до автоматизма взлет и посадку. Урок закончен.
Мелодичный звон оповестил об окончании занятия.
***
